【摘 要】
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传统体育教师一般根据综合体育教学标准将学生分为优、中、差。体育素质好的学生不能花时间和奉献精神来帮助他们在学习期间达到老师要求的标准。力量训练质量差的学生会因为觉得自己很难练，很难达到老师的水平，就完全受挫，回避力量训练。实践表明，这种教学方法不支持学生独立进行体育锻炼。所谓以学生为中心的教育理念，就是把学生分成一个个学生，以学生为主体。分层技术允许教师教学生如何根据他们的体型来训练他们的身体。它揭示了所有的优点和缺点，以便以更科学、完整和客观的方式代表学生的运动能力。
【机 构】
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吉林省通榆县瞻榆镇明德小学校 吉林 通榆 137200
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传统体育教师一般根据综合体育教学标准将学生分为优、中、差。体育素质好的学生不能花时间和奉献精神来帮助他们在学习期间达到老师要求的标准。力量训练质量差的学生会因为觉得自己很难练，很难达到老师的水平，就完全受挫，回避力量训练。实践表明，这种教学方法不支持学生独立进行体育锻炼。所谓以学生为中心的教育理念，就是把学生分成一个个学生，以学生为主体。分层技术允许教师教学生如何根据他们的体型来训练他们的身体。它揭示了所有的优点和缺点，以便以更科学、完整和客观的方式代表学生的运动能力。
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