[摘要]幼儿教师的自身综合素质需要随时代变迁不断提升。在当前飞速发展的时代背景下，幼儿教师需要从职业价值观、教学理念、业务水平等三大方面加强学习，明晰自身的综合素质提升方向，为幼儿科学、健康、有序地成长奠定良好的基础。
　　[关键词]幼儿教师 综合素质 提升
　　[中图分类号]G637 [文獻标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）07-0167-01
　　时代的进步与发展，让幼儿教师所具备的综合素质必须随之不断提升。作为一名幼儿师范学校的教育工作者，我与多届毕业的学生保持长期的联络，并不定期地进行调研，充分了解其面临的职业挑战性。从幼儿教师所反映的自身情况，以及对幼儿教师行业的整体把握角度来看，幼儿教师在当前时代，综合素质在以下几方面需要迫切提高，以适应新环境的需求。
　　一、提升幼儿教师的职业价值观
　　从正规的和有规模的幼儿园来看，当前的幼儿教师队伍在所学专业、业务素质和从业经验角度普遍较高，但是常规的业务素质并不能够替代教师本人的职业价值观。面对喧闹和无常的孩童，很多80后和90后的幼儿教师会感觉很困扰，他们总会觉得自己的工作明明从早到晚很辛苦地投入，可是就是进入不了状态。在别的行业，拥有自身的职业操守或者做好本职工作就可以了，但是幼儿教师则是面对一个个稚拙的孩童，是一个个鲜活的生命，这一职业天生决定了不可以把孩子当成一个个简单而固定的“事物”来看待，必然在互动中投入情感，这也就是作为幼儿教师要必须具备、超越几乎所有行业的道德素质——爱心。只有怀着饱满的热情和足够的耐心和孩子们打成一片，充分地尊重、了解和爱护他们，真正地洞察孩子们的内心世界，才能够真正成为一名合格的幼儿教师，才能够在工作中找寻到目标和快乐，才能够让自己不再整日枯燥地“繁忙”。
　　二、要提高幼师教师的创新理念
　　现代提倡的幼儿教育理念，是以幼儿为中心的素质教育和创新教育，必须不断学习，不断自我更新、自我超越，这样才能成为创造型的幼儿教师，成为一名有创造能力和创新精神的幼儿教师，才会真正把学习到的先进教育理念充分运用到日常教学工作中，才能符合时代的要求。
　　幼儿教师需要具有强烈的求知欲和创新意识，在知识爆炸的社会，不断更替自身的知识储备，不断提高自己各方面文化修养，充分运用现代化的科学技术以提升幼教水平。幼儿教师更要学以致用，将创新理念和具有创造性的设计活动结合起来。幼儿教师要根据幼儿的认知需要，合理选择幼儿所感兴趣的内容，精心设计到各项幼儿的实践活动中，在不断的自主活动中，让幼儿创造性地进行学习。有探索的活动，有趣的活动，还要稍微有一点难度的活动，能够充分调动幼儿的积极性，然后在这个探索的过程中，让幼儿不自觉地发现教师想让他们发现的现象和规律。通过创新教学，让幼儿在参与活动和完成任务的过程中，逐步掌握解决问题的方法，得到相应的锻炼和提高。
　　老师是孩子的榜样，要让孩子从小具有创新精神和创新能力，老师首先要不断求新求变，敢于突破，敢于尝试，敢于形成自己独特的教学风格和独特的教学观点，以自身的创新意识来影响幼儿，让幼儿乐于接受新鲜事物，敢于尝试新鲜事物，从而帮助幼儿在幼小的心灵中，种下一颗独立而创新的自我意识萌芽。
　　三、大力提升业务素质
　　新时代背景下，幼儿园教师的业务素质提升是一个与时俱进、不断积累和提升的过程。我们经常在知识方面用一桶水和一杯水来形容老师和学生之间的关系，实际上“水无常形”，幼儿教学的活跃性是和教师汲取时代养分密不可分的。幼儿教师不仅仅要有“一桶水”，更要让自己“桶里的水”活起来，要达到“为有源头活水来”，幼儿教师就需要不断地加强自我学习。
　　要加快提高教育质量，单纯依靠自身的经验积累是缓慢而片面的，必须从“总结、交流、信息、科研”四个方面全方位提升。自身的总结，即在教学领域“吾日三省吾身”，总结教学规律、经验与不足；交流，即加强自身的科学研究，充分与同事和业内同行交流探讨，广采他山之石，不断提高自己的科研能力和业务水平；信息则是需要贴近时代的方法，就是多查、多看、多琢磨，从现实、网络等诸多方面广泛汲取教学素材与经验。譬如新的儿歌要听得到唱得出，新的舞蹈编排要看得见看得懂，新的卡通片和游戏要随时了解，和孩子们有共同语言等，让外部信息充分被自己所掌握吸收，从而在日常的幼儿教学工作中活学活用，实现自我的业务提升；最后即科研，提炼总结并形成科学的方法，从而实现自身教学质量的快速提升，面对创新教育中所遇到的问题和困难，也只有依靠科研活动才能解决，因此，幼儿教师必须认真进行教育科研、业务素质的综合提升。