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高职教育的快速发展，必然对高职教育改革提出更高的要求。会计专业分层次教学就是对高职教学模式改革的尝试。本文对会计专业分层次教学概念进行了界定和诠释，指出了会计专业分层次教学的必要性，并借助“二律背反”逻辑，对会计专业分层次教学的可行性作了较为深入的探讨。
高职会计专业分层次教学的理性思考
【摘 要】
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高职教育的快速发展，必然对高职教育改革提出更高的要求。会计专业分层次教学就是对高职教学模式改革的尝试。本文对会计专业分层次教学概念进行了界定和诠释，指出了会计专业分
【机 构】
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安徽商贸职业技术学院工商管理系,安徽商贸职业技术学院会计系
【出 处】
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安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2007年1期
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