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摘 要
观念的活泼与事实的狂想
【摘 要】
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摘 要理想不伴随信念，就无法在人的心里留下印象。我们需要将事实作为促成信念的对象，借现前的印象和思想的联续来活跃观念，在经验和习惯的推移下，以理智的方式驾驭想象及其情感，并在确知的范围内生发信念，进而赋予理想以心灵的震动，促使学生向理想进发。 关键词观念;印象;理想;信念 作者简介翟毅斌，南京市秦淮区佳营小学一级教师，南京师范大学教育科学学院博士研究生 一个理想，即使在遥远的将来才可能实现，
【出 处】
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中国德育
【发表日期】
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2021年17期
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课程的德育目标是通过学科教育和道德教育来实现的。道德教育的方法从实际操作的角度而言，可分为理性的道德教育、感性的道德教育、行动的道德教育。教师需要牢记学科教学的道德价值，与学生建立起一种信赖关系，还要有丰富的创意。 德育目标；道德内化；学科教学 钟启泉，华东师范大学终身教授，博士生导师，国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员，教育部社会科学委员会委员，《全球教育展望》杂志主编 一、课程的德育
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美学家、美育家席勒在其名著《美育书简》中有一段十分经典的论述： “在权利的力量的国度里，人和人以力相遇，他的活动受到限制。在安于职守的伦理的国度里，人和人以法律的威严相对峙，他的意志受到束缚。在有文化教养的圈子里，在審美的国度里，人就只需以形象显示给别人，只作为自由游戏的对象而与人相处。” 这段论述之所以经典，是因为透彻解释了美育对于人类文明和教育实践的重要意义。 为什么席勒是对的？最主要的
据悉，搭载涡轮增压发动机和代表大众最先进技术的DSG双离合自动变速器的全新迈腾DSG版将于3月隆重登场，这意味着迈腾将继续成为国内B级车的标杆车型。除产品上明显的优势以外，依托一汽-大众不断升级的强大售后服务体系和“严谨就是关爱”强有力的服务品牌支撑，迈腾在售后服务方面也具有无可比拟的竞争力。迈腾车主在车型和服务两方面都将感受到超越B级的优越体验。 作为乘用车产品的重要价值延伸，售后服务正在成为
中等职业学校创新德育模式研究 课题类别:国家青年基金 学科分类:职业技术教育 课题负责人:匡瑛 工作单位:华东师范大学职业教育与成人教育研究所 200062 在德育研究领域,虽然已经取得了不少研究成果,但对中职德育的研究尚少。关于中职德育和普通高中德育的区别在哪里?其重点是什么?如何开展职业道德教育?道德课程是不是中职德育的主渠道?如何形成具有职教特色的德育理论和模式?这些问题还有
1 叶澜快走到家门口的时候，看到地上有只乌龟。 “咦，这是谁家的乌龟？”叶澜蹲下，拿起乌龟仔细观察。乌龟吓得连头带爪子缩进壳里。 “胆小的小家伙，跟我回家吧。”叶澜回到家，把乌龟放进一个废旧的大鱼缸里，还往鱼缸里扔了几粒晒干的小虾米。吃过晚饭，叶澜凑近鱼缸一看，发现乌龟一动不动地待在鱼缸一角，一粒虾米也没吃。 叶澜伸手戳了戳乌龟坚硬的壳，嘀咕道：“干吗不吃东西，想饿死吗？真是只胆小的乌龟。
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