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声乐教学是一个复杂的系统工程,涉及的面非常广,而心理要素占着首要地位.本文从情感、想象及其它综合心理因素入手,论述了通过心理因素的结合运用,提高声乐教学效率的观点,认为在声乐教学中渲染情感,传导想象具有重要作用,在技能技巧的最终目标达成中同样必须运用多种心理要素.
体现强化效用-心理要素在声乐教学中的特征与运用初探
【摘 要】
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声乐教学是一个复杂的系统工程,涉及的面非常广,而心理要素占着首要地位.本文从情感、想象及其它综合心理因素入手,论述了通过心理因素的结合运用,提高声乐教学效率的观点,认
【机 构】
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浙江省湖州师范学院
【出 处】
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滁州师专学报
【发表日期】
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2001年2期
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