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在全面推进素质教育的今天，我校以党的十七大精神为指导，坚持科学发展观，创建和谐校园。立足校本教研，培养创新人才，改进教学方式和学习方式，解决教学中的实际问题，以提高教育质量为目的。树立“以人为本、科研兴校”的信念，促进教师的专业成长，有利于提高教育教学质量，有利于形成学校办学特色，有利于学校的可持续发展。
学校高度重视教育科研工作，
“立足校本，科研兴校”是学校发展目标，是提高教师队伍整体业务素质的需要，更是大力实施“一把手”工程。校长直接抓教科研工作并把教科研工作列入主要议事日程，与学校的整体发展规划结合起来，切实加强和改进教科研工作，确保教科研工作的实效性。
为了学校教科研工作的顺利进行，加强教科研队伍建设。成立了以校长为组长，教科室主任为副组长，全体教研员为成员的学校教科研领导小组。学校安排专门人员管理教科研，推选优秀一线教师任教研员，叫“一线教研员”一边教、一边搞教研，他们是教育的内行，真正懂得教育科研，并且学校为教科研提供倾斜政策，建立一支专业水平高、素质优良。中青年结构合理的教育科研队伍。并且分工明确，责任到人，扎扎实实地开展好教科研工作，真正使教科研在教学工作中起到引领作用。
素质教育要求面向全体学校，而面向全体学生的根本在于面向全体教师。对全体学生进行的素质教育，要首先提高全体教师素质，为全体教师的专业发展，学校采取以下措施：
1 立足校本研究，常规教研常抓不懈
教科室首先抓好教师教学理论学习，每学期每位教师写10篇不少于300字的学习心的或教学后记，每学期教学一线的教师根据自己的教学实践，并围绕“素质教育”这个中心，至少写出3篇不少于3000字以上的教学论文和教学案例、教学反思等，并要求教科室成员每学期至少有一篇论文在市级或市级以上正式教学刊物上发表。通过教学理论的学习，大大提高了全体教师的理论水平。
学校教科室，学期开始要制定本学期校本研究计划，每个教研组都有具体的研究内容，从不同的角度开展校本教研活动，语文、数学、英语三大主科每学期的教研活动不少于8次，物理、化学、政治、历史、地理、生物、音体美、信息等每学期的教研活动不少于6次。每项教研活动都有教研人员参加具体分管，听取意见，指导工作。具体落实教研活动的时间、地点、内容，中心发言人等。并注意保存好教研材料，真正抓住成效。
2 全体教师人人都有研究课题
为适应素质教育的需求，加快素质教育的过程，使广大师生尽快适应素质教育，我校以“素质教育形势下，教与学行为的转变”。为校本教研课题，制定实施方案，并把课题分解到各学科教研组，各教研课题，子课题的研究范围要小，从教学实际中的小问题人手，从不同的角度进行研究。全体教师人人参与，人人都有研究内容。学校经过“立体、计划，论证、实施、总结”教科研项目全过程。教科室定期检查，使课题管理规范化，形成“课题到课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到教学中去用”的研究路线与方法。
3 采取课题研究与课堂教育相结合
实行人人每学期分阶段上一堂有研究专题的“一人一节好课”，采取“集体说课、组织评课”的模式，确保专题课堂研究有效开展，同时每个星期都有不同的任务要求：即集体备课时中心发言人根据导学案进行发言，尤其是将研究的专题怎样在课堂中得到体现进行阐述，与会教师提出修改意见，中心发言人再修改自己的教案。上课前，备课组将上课时间上报教研组、由教研组长组织教师进行听课，在听课记录上主要记录研究的专题实施后学生的反应，活动结束后上课教师要及时初步拟写出课堂实录与评析反思。最后组织教师讨论“一人一节好课”的研究专题落实情况进行认真的分析与评价，做好评课记录，上课教师完成本节课的课堂实录与评析反思。
4 不断加大对教育科研的投入
在每年的教学预算中安排一定的科研经费，并保證逐年增加，保证教育科研工作的正常开展和重点课题的经费需要，同时完善教育科研激励机制和成果的有效机制。
5 “走出去、请进来”开阔教师视野，学习先进的教学经验
走出去，为学习外地先进的教学经验和素质教育的先进学校，我校先后组织大批教师和承担省、市课题研究任务的骨干教师到上海、江苏、济南、聊城等地学习。学习回来后，由学习教师举办汇报课，并在学校推广经验。
请进来，聘请省、市、县教育专家人来我校作专题学术报告，面对面指导，先后聘请济宁市教育局教科所所长刘锟同志、副所长刘绪菊同志等来我校作报告，并对教学中存在的实际问题，现场指导，进一步提高了我校的教科水平。
6 寻求教科研伙伴，加强校际交流
为进一步加强我校的教科研研究水平，我校与济宁学院附中结成教科研联谊校，加强校际交流，以交流促互动，一方面选出一线教研员和骨干教师到济宁师范附中听课学习，交流教科研经验，另一方面聘请附中在省，市有影响的名师来我校现场讲课或教育专题讲座，传经送宝，指导课改和教科研，从而促进我校素质教育和教科研水平的快速提高。
7 重视基本功的巩固和发展
基本功的巩固和发展为迎接山东省语委会对我校语言文字工作的检查，创建“山东省语言文字规范化示范校“以这项活动为契机，在全体师生中开展钢笔字、粉笔字，硬笔字书法(三笔字)比赛和普通话演讲比赛，这些活动都是教师在教学中的基本素质。为了提高全体学生的素质，教师就不能忽视对自己基本功的巩固和发展，通过这项活动的开展，大大提高了我校师生的语言文字水平。
8 立足校本培训，加强对全体教师的各类培训
为全面提高教师的素质，尽快适应素质教育，学校对此不惜投入，特别是对中、青年教师的专业发展搭建平台，为学校的可持续发展奠基，实施“名师工程”把一大批工作兢兢业业，业务素质高，富有强烈的责任感和创新精神的中青年教师，采取优先发展的政策，尽快让他们脱颖而出，使他们成为省、市级名师，提高我校在省、市或周边县市区的影响力，打造我校教育品牌把我校的教育做大、做强、做精，使我校具有持久的生命力。以上是我校在校本研究活动的一些具体做法，和先进的兄弟学校相比还存在很多不足，我们相信：“教育改革和发展必须依靠教育科研，教育科研必须为教育改革与发展服务。”
学校高度重视教育科研工作，
“立足校本，科研兴校”是学校发展目标，是提高教师队伍整体业务素质的需要，更是大力实施“一把手”工程。校长直接抓教科研工作并把教科研工作列入主要议事日程，与学校的整体发展规划结合起来，切实加强和改进教科研工作，确保教科研工作的实效性。
为了学校教科研工作的顺利进行，加强教科研队伍建设。成立了以校长为组长，教科室主任为副组长，全体教研员为成员的学校教科研领导小组。学校安排专门人员管理教科研，推选优秀一线教师任教研员，叫“一线教研员”一边教、一边搞教研，他们是教育的内行，真正懂得教育科研，并且学校为教科研提供倾斜政策，建立一支专业水平高、素质优良。中青年结构合理的教育科研队伍。并且分工明确，责任到人，扎扎实实地开展好教科研工作，真正使教科研在教学工作中起到引领作用。
素质教育要求面向全体学校，而面向全体学生的根本在于面向全体教师。对全体学生进行的素质教育，要首先提高全体教师素质，为全体教师的专业发展，学校采取以下措施：
1 立足校本研究，常规教研常抓不懈
教科室首先抓好教师教学理论学习，每学期每位教师写10篇不少于300字的学习心的或教学后记，每学期教学一线的教师根据自己的教学实践，并围绕“素质教育”这个中心，至少写出3篇不少于3000字以上的教学论文和教学案例、教学反思等，并要求教科室成员每学期至少有一篇论文在市级或市级以上正式教学刊物上发表。通过教学理论的学习，大大提高了全体教师的理论水平。
学校教科室，学期开始要制定本学期校本研究计划，每个教研组都有具体的研究内容，从不同的角度开展校本教研活动，语文、数学、英语三大主科每学期的教研活动不少于8次，物理、化学、政治、历史、地理、生物、音体美、信息等每学期的教研活动不少于6次。每项教研活动都有教研人员参加具体分管，听取意见，指导工作。具体落实教研活动的时间、地点、内容，中心发言人等。并注意保存好教研材料，真正抓住成效。
2 全体教师人人都有研究课题
为适应素质教育的需求，加快素质教育的过程，使广大师生尽快适应素质教育，我校以“素质教育形势下，教与学行为的转变”。为校本教研课题，制定实施方案，并把课题分解到各学科教研组，各教研课题，子课题的研究范围要小，从教学实际中的小问题人手，从不同的角度进行研究。全体教师人人参与，人人都有研究内容。学校经过“立体、计划，论证、实施、总结”教科研项目全过程。教科室定期检查，使课题管理规范化，形成“课题到课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到教学中去用”的研究路线与方法。
3 采取课题研究与课堂教育相结合
实行人人每学期分阶段上一堂有研究专题的“一人一节好课”，采取“集体说课、组织评课”的模式，确保专题课堂研究有效开展，同时每个星期都有不同的任务要求：即集体备课时中心发言人根据导学案进行发言，尤其是将研究的专题怎样在课堂中得到体现进行阐述，与会教师提出修改意见，中心发言人再修改自己的教案。上课前，备课组将上课时间上报教研组、由教研组长组织教师进行听课，在听课记录上主要记录研究的专题实施后学生的反应，活动结束后上课教师要及时初步拟写出课堂实录与评析反思。最后组织教师讨论“一人一节好课”的研究专题落实情况进行认真的分析与评价，做好评课记录，上课教师完成本节课的课堂实录与评析反思。
4 不断加大对教育科研的投入
在每年的教学预算中安排一定的科研经费，并保證逐年增加，保证教育科研工作的正常开展和重点课题的经费需要，同时完善教育科研激励机制和成果的有效机制。
5 “走出去、请进来”开阔教师视野，学习先进的教学经验
走出去，为学习外地先进的教学经验和素质教育的先进学校，我校先后组织大批教师和承担省、市课题研究任务的骨干教师到上海、江苏、济南、聊城等地学习。学习回来后，由学习教师举办汇报课，并在学校推广经验。
请进来，聘请省、市、县教育专家人来我校作专题学术报告，面对面指导，先后聘请济宁市教育局教科所所长刘锟同志、副所长刘绪菊同志等来我校作报告，并对教学中存在的实际问题，现场指导，进一步提高了我校的教科水平。
6 寻求教科研伙伴，加强校际交流
为进一步加强我校的教科研研究水平，我校与济宁学院附中结成教科研联谊校，加强校际交流，以交流促互动，一方面选出一线教研员和骨干教师到济宁师范附中听课学习，交流教科研经验，另一方面聘请附中在省，市有影响的名师来我校现场讲课或教育专题讲座，传经送宝，指导课改和教科研，从而促进我校素质教育和教科研水平的快速提高。
7 重视基本功的巩固和发展
基本功的巩固和发展为迎接山东省语委会对我校语言文字工作的检查，创建“山东省语言文字规范化示范校“以这项活动为契机，在全体师生中开展钢笔字、粉笔字，硬笔字书法(三笔字)比赛和普通话演讲比赛，这些活动都是教师在教学中的基本素质。为了提高全体学生的素质，教师就不能忽视对自己基本功的巩固和发展，通过这项活动的开展，大大提高了我校师生的语言文字水平。
8 立足校本培训，加强对全体教师的各类培训
为全面提高教师的素质，尽快适应素质教育，学校对此不惜投入，特别是对中、青年教师的专业发展搭建平台，为学校的可持续发展奠基，实施“名师工程”把一大批工作兢兢业业，业务素质高，富有强烈的责任感和创新精神的中青年教师，采取优先发展的政策，尽快让他们脱颖而出，使他们成为省、市级名师，提高我校在省、市或周边县市区的影响力，打造我校教育品牌把我校的教育做大、做强、做精，使我校具有持久的生命力。以上是我校在校本研究活动的一些具体做法，和先进的兄弟学校相比还存在很多不足，我们相信：“教育改革和发展必须依靠教育科研，教育科研必须为教育改革与发展服务。”