【摘 要】
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主要探究教育机器人高兴和悲伤的最优情感表达特征模型,同时分析两者在不同情况下对学习效果的影响.研究一采用七点量表法和联合分析法得出了教育机器人高兴和悲伤情感表达的最优特征模型;实验二通过绩效测量和行为测量法探究这两种情感对学习效果的影响.1.得出了教育机器人在两种情感表达中脸部表情和语音各要素的重要性和最优特征模型.2.教育机器人的情感表达对学习效果的影响有明显的性别差异.教育机器人高兴与悲伤的情感表达需要考虑儿童认知的独特性和性别差异,本研究对设计有一定的指导意义.
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主要探究教育机器人高兴和悲伤的最优情感表达特征模型,同时分析两者在不同情况下对学习效果的影响.研究一采用七点量表法和联合分析法得出了教育机器人高兴和悲伤情感表达的最优特征模型;实验二通过绩效测量和行为测量法探究这两种情感对学习效果的影响.1.得出了教育机器人在两种情感表达中脸部表情和语音各要素的重要性和最优特征模型.2.教育机器人的情感表达对学习效果的影响有明显的性别差异.教育机器人高兴与悲伤的情感表达需要考虑儿童认知的独特性和性别差异,本研究对设计有一定的指导意义.
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