【摘 要】
：
交互学习广泛存在于二语习得（Second Language Acquisition,SLA）的过程中,在网络时代多媒体教学盛行的今天,基于开放式多媒体的网络交互模式概念还存在着模糊,以所在学校为案例
【机 构】
：
黑龙江八一农垦大学人文学院英语系,黑龙江八一农垦大学信息技术学院
论文部分内容阅读
交互学习广泛存在于二语习得（Second Language Acquisition,SLA）的过程中,在网络时代多媒体教学盛行的今天,基于开放式多媒体的网络交互模式概念还存在着模糊,以所在学校为案例,探索二语习得中,基于开放式多媒体的网络交互模式的计算机技术实现,以具体的FMS（Flash Media Server3.5）网络交互教学系统来实现师生交互互动,并对系统效果进行评价,探索学生与网络开放资源,学生与教师,学生与学生之间交互活动,结果表明这一模式广受学生支持,高校二语习得教学可尝试推广这一模式,在
其他文献
一、 案例背景 去年，刚接手一个五年级班，我就发现班上有一位特殊的孩子。那是开学的第一节课，为了融洽师生关系，尽快了解每一学生，更有效地开展班级工作，我先把自己推荐出去，说“我是你们的数学老师，叫刘秀珍，和我一起来学习数学，将来一定能够成为大名鼎鼎的数学科学家。你们想不想当科学家？”话音刚落，教室顿时沸腾，不一会儿安静了。紧接着，我让每个学生当众作一下简单的自我介绍。“我叫王莉，担任班长，愿
橄榄石既是上地幔的主要矿物,又是俯冲板块的主要矿物。在正常地幔温度条件下,橄榄石中原子之间的振动是非谐振动,这已成为学界共识;然而,对于俯冲带的较低温情况,橄榄石中原
通过离心模型研究了不同布筋方案的加筋高路堤陡边坡的变形性态，滑动面形状，加筋对边坡沉降的影响，得出了中间加密布筋是加筋高路堤陡边坡经济合理的布筋方案的结论，其成果成对于
印度-亚洲大陆俯冲带是地球深部碳循环的重要场所，在全球气候变化研究中占有至关重要的地位。谷露-亚东裂谷是青藏高原南部规模最大、延伸最长的近NS向拉张性裂谷，裂谷内出露新