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我国先贤孔子曾经就“知之”、“好知”与“乐知”之间的递进关系进行了论证,阐释了兴趣对于学习动力和学习效果的重要意义.新课程理念要求实现课堂教学的最大化效应,而且倡导和强调学生们实现快乐学习,要求教师通过教学思维方式的积极转变来营造积极、活跃、充分趣味性和发散性的课堂,最大限度地激发和调动小学生们的学习热情,将课堂教学的质量和成效有效地提升起来.