【摘 要】
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小学是儿童到少年过渡的最佳教育阶段,国家新课标对小学的教学提出了更高的要求.然而受制于实践层面的因素,小学语文教学两极分化,学困生比例凸显问题已成为当今教育及社会各
【机 构】
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河北省武安市淑村镇上流泉小学 056300
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小学是儿童到少年过渡的最佳教育阶段,国家新课标对小学的教学提出了更高的要求.然而受制于实践层面的因素,小学语文教学两极分化,学困生比例凸显问题已成为当今教育及社会各界关注的焦点.鉴于此,笔者采用调研及访谈的方式,从课堂教学策略的视角出发,在明晰问题的基础上,提出可行性教学课堂策略建议,从而全面提高学生的语文素养,为解决语文学困的现状提供良好的参考建议.
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