【摘 要】
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为了考察篮球运动与初中生人格发展的关系,采用EPQ（儿童版）和自编中学生体育运动状况调查表对篮球特色学校和一般学校3个年级284名学生进行了问卷调查.结果显示：预备年级学生的
【机 构】
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东北师范大学体育学院,青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室,华东师范大学体育与健康学院
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为了考察篮球运动与初中生人格发展的关系,采用EPQ（儿童版）和自编中学生体育运动状况调查表对篮球特色学校和一般学校3个年级284名学生进行了问卷调查.结果显示：预备年级学生的组别因子在神经质上主效应显著,在精神质上主效应非常显著;初一年级学生的组别因子在精神质上主效应显著,差异主要来源于女学生;组别和性别在精神质上的交互作用显著,在其他因变量上的交互作用不显著;初二年级组别因子在各因变量上的主效应不显著,性别因子在外向性和精神质上的主效应非常显著.表明篮球运动对初中生人格的某些维度可以产生积极影响,影响程
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