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分析化学课程中的“量”与科学素养教育漫谈
分析化学课程中的“量”与科学素养教育漫谈
来源 :山东化工 | 被引量 : 0次 | 上传用户:terrychang2009
【摘 要】
:
本文首先介绍了我国公民科学素养的现状,然后根据多年教授分析化学的经验,解读了分析化学中“量”的概念和涵义,进一步利用分析化学中的知识从科学角度分析了一些日常生活中
【作 者】
:
毛杰
王邃
戴静波
周俊惠
张斌
【机 构】
:
浙江医药高等专科学校基础学院,宁波大学材料科学与化学工程学院
【出 处】
:
山东化工
【发表日期】
:
2020年11期
【关键词】
:
科学素养
分析化学
量化
scientific literacyanalytical chemistryquantification
【基金项目】
:
宁波市教育科学规划课题(2018YGH007),宁波大学校级教研项目(JYXMXKG201908,JYXMXYB202062)
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本文首先介绍了我国公民科学素养的现状,然后根据多年教授分析化学的经验,解读了分析化学中“量”的概念和涵义,进一步利用分析化学中的知识从科学角度分析了一些日常生活中的实例,对于科学素养教育具有一定的参考价值。
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