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课堂练习中学生产生学习问题后,为什么往往会得不到及时补救,一错再错呢？现代教学思想认为,学生练习中的错误不可能单纯依靠正面的示范或运用＂刺激——反应＂的行为主义教学方式如稳扎稳打地反复练习得以纠正,而必须经历自我否定的过程。因此,教师要做好练习后错题的分析,给学生观念冲突的机会。
金絮其内 败絮其外——例谈小学高年级数学错题的运用
【摘 要】
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课堂练习中学生产生学习问题后,为什么往往会得不到及时补救,一错再错呢？现代教学思想认为,学生练习中的错误不可能单纯依靠正面的示范或运用＂刺激——反应＂的行为主义教学方式
【机 构】
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江苏灌云县杨集中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2013年8期
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