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小学数学教学难度颇大,教师需要联系现实生活,深化学生对重难点的理解.当前部分教师忽视能力培养,导致“伪生活化”问题出现,割裂了教学与生活之间的潜在联系.本文将具体探讨“伪生活化”问题表现及应对策略,以期为有识之士提供参考.
小学数学教学“伪生活化”及其应对策略研究
【摘 要】
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小学数学教学难度颇大,教师需要联系现实生活,深化学生对重难点的理解.当前部分教师忽视能力培养,导致“伪生活化”问题出现,割裂了教学与生活之间的潜在联系.本文将具体探讨
【机 构】
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贵州省六盘水市六枝特区新窑镇播毕小学 553400
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年10期
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