【摘 要】
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《小猪佩奇》是一部受到全世界低龄幼童欢迎的动画片,随之衍生出的动画故事绘本也风靡世界.在中国,《小猪佩奇》的动画片和绘本,凭借有趣欢快和积极向上的内容、简洁的造型、丰富的想象力等优点,在2～5岁的学前儿童及其家长中引起了广泛的反响.《小猪佩奇》的成功对我国这一类型读物的出版创作很有启发.文章介绍我国原创读物发展现状,并结合《小猪佩奇》这一IP大获成功的因素,从不同角度分析总结值得借鉴的理念和方法,旨在为原创启蒙读物的创作与出版提供一些参考和帮助.我国的原创启蒙读物立足低幼群体,明确年龄分级;创作也考虑市场
【机 构】
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《小猪佩奇》是一部受到全世界低龄幼童欢迎的动画片,随之衍生出的动画故事绘本也风靡世界.在中国,《小猪佩奇》的动画片和绘本,凭借有趣欢快和积极向上的内容、简洁的造型、丰富的想象力等优点,在2～5岁的学前儿童及其家长中引起了广泛的反响.《小猪佩奇》的成功对我国这一类型读物的出版创作很有启发.文章介绍我国原创读物发展现状,并结合《小猪佩奇》这一IP大获成功的因素,从不同角度分析总结值得借鉴的理念和方法,旨在为原创启蒙读物的创作与出版提供一些参考和帮助.我国的原创启蒙读物立足低幼群体,明确年龄分级;创作也考虑市场需求,坚持从孩子的角度出发,兼顾家长需求;秉持寓教于乐的方针,努力讲好故事,将知识、价值观融入故事中,让孩子在快乐阅读中学习.
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2018年习近平总书记在全国教育大会上提出培养德智体美劳的新时代人才培养目标后,“五育融合”再次成为社会关注和讨论的热点.对此,本文基于“五育融合”的内涵及必要性展开阐述,进一步讨论目前我国推行“五育融合”存在的问题,如课程资源零散、教学目标片面、评价目的单一等.同时针对问题提出相应的解决对策,如整合资源、融合目标、多元评价,形成“五育融合”的课程观、教学观、评价观.
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弘扬中华优秀传统文化是我国坚定文化自信的首要任务.地域文化作为中华传统文化的重要分支,在中华民族的历史进程中起着举足轻重的作用.文章以湖南图书馆为例,探讨了公共图书馆地域文化建设的新思路与新策略,以期实现地域文化的创造性转化和创新性发展,推动社会主义文化事业的发展.
中国共产党高校思想政治教育的百年经验值得总结.主要经验有:第一,政治领导方向目标方面的经验:坚持党的领导,坚定正确的政治方向,实现铸魂育人的长期目标和应时代需要育人的近期目标的合一.第二,体制组织布局方面的经验:坚持体制机制制度建设,完善党委、教学部门、宣传部门、学工部门等多部门协同合作,形成全方位、全领域育人的布局.第三,业务建设方面的经验:坚持思想政治理论课主阵地主渠道关键课程的地位,大力进行课程建设,不断升级学科建设.第四,队伍建设方面的经验:坚持思想政治理论课教师队伍建设,大力开展思想政治辅导员队
在大多数非学术专业出版社,社会效益任务主要靠学术著作的出版来完成;在设有专门学术部门的非学术专业出版社,社会效益成为学术部门的首要评价考核指标.但是,不同于码洋、字数、利润等可量化的评价考核指标,社会效益如何评价,一直是出版社的难题.社会效益无法量化的直接后果是学术部门或者学术编辑的工作成果、社会贡献无法量化,无法与岗位、薪酬、奖励挂钩,无法对学术编辑或学术部门形成有效的激励.文章以非学术出版社的学术部门和学术编辑的评价考核机制为研究对象,分析学术出版评价考核的现状及问题,并在解读《图书出版单位社会效益评
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