【摘 要】
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<正>谈到低年级"以识字教学为重点",不妨先回顾一下识字教学的历史。一、低年级"以识字教学为重点"是语文教育历史经验的总结和发展,符合我国儿童学习书面语言的规律我国的识
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<正>谈到低年级"以识字教学为重点",不妨先回顾一下识字教学的历史。一、低年级"以识字教学为重点"是语文教育历史经验的总结和发展,符合我国儿童学习书面语言的规律我国的识字教学至少有两千多年的历史。《周礼》记载:"八岁入小学,保氏教国子,先以六书。"隋唐前最为流行的识字课本是《急就篇》,其后陆续出现了
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