实施崇高诗教,提升学生人格

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在崇高与优美的对比中我们可以看出:崇高是一种庄严、宏伟的美,是一种以力量和气势取胜的美,是一种显示主休与实践严酷斗争和动人心魄的美,是一种具有强烈的伦理道德作用的伟大的美。崇高所具有的这种提升人的本质力量的功能,历来被美学家所重视。古罗马的朗吉诺斯就曾针对当时的庸俗气息,为了挽救时代的颓风,提出了崇高的号召,要求文章要有崇高的语言和风格。后世的康德则对崇高的美育 In the comparison between sublime and grace, we can see that sublime is a solemn and magnificent beauty, a kind of beauty that wins by strength and momentum and is a beauty that shows the harsh struggle and touching soul of the main break and practice A great beauty that has a strong ethical role. The function of lofty ascension of human nature has always been valued by estheticians. In ancient Rome, Long Ginosi once targeted vulgar atmosphere, in order to save the decadent times, raised a lofty call for the article to have lofty language and style. Later generations of Kant of sublime aesthetic education
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