论文部分内容阅读
【摘 要】随着新课程改革的发展，各种新型教学方式已经逐渐被运用于各科教学当中。中学语文是中学一门重要的学科，在中学语文教学中应用信息技术能够有效丰富教学内容，激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量。因此，本文首先分析了信息技术应用于中学语文中存在的问题，然后探究信息技术在中学语文中的具体应用策略，以供参考。
【关键词】信息技术 中学语文 教学应用
语文是一门语言性学科，对学生主动性要求比较高。在传统教学模式当中，教师习惯性采取灌输式教学，忽略了学生的情感体验，在这种情况下，学生学习兴趣不高，教学质量受到严重影响。近年来，电子信息技术飞速发展，在各行各业的应用十分广泛。中学语文教学应用信息技术能够充分提升课堂教学的趣味性，让学生更加积极主动地参与到课堂教学當中，提高课堂教学效果。
1.信息技术应用于中学语文中存在的问题
1.1对信息技术的重视程度不高
当前，大部分在岗的中学语文教师均为中年教师，这个年龄阶段的教师受传统教育模式影响比较深刻，教学观念陈旧，教学方式单一[1]。在开展中学语文课堂教学活动时，往往更加注重理论知识的教学，对学生在课堂教学中的主体地位重视程度不高。很少从学生的角度思考问题，在这种情况下，教师对信息技术重视程度不高，认为信息技术在课堂教学中毫无益处，久而久之，学生创造力、思维能力均会受到压制，影响学生未来的发展。
1.2过度依赖信息技术
信息技术是一种新型的教学方式，将其应用于教学当中，能有效促进教学效果。但是，并非所有的内容都适合使用信息技术教学，在实际教学过程中，需要教师根据教学内容做好判断。然而，当前很多年轻中学语文教师对信息技术教学的理解与认识不足，在课堂教学当中，过于依赖信息技术。通常情况下，信息技术教学节奏比较快，而中学生理解能力与生活经验比较有效，过度依赖信息技术会加大学生的学习难度，导致学生很难跟上教师的教学节奏，影响课堂教学质量。
2.信息技术应用于中学语文中的具体策略
2.1利用信息技术，激发学生学习语文的兴趣
传统教学模式当中，教师过于注重理论学习，对学生综合素质培养重视程度不高。为了跟上时代步伐，进一步提升学生综合素质与能力，提高课堂教学质量，教师应该在中学语文教学中，充分应用信息技术，将学生的求知欲与学习兴趣激发出来[2]。信息技术本身具备庞大的资源库，教师可以利用视频、图片、声音等方式，有效拓展信息通道，是课堂教学更加生动新型，富有感染力，学生学习兴趣也会进一步提升，教学效果随之提升。
例如：在人教版《皇帝的新装》一文教学当中，教师可以充分利用信息技术将文本内容通过动画的形式表述出来，减少课堂教学的枯燥性，充分激发学生学习兴趣，提高学生的参与度，提升课堂教学效果。
2.2利用信息技术，有效提升课堂教学效率
与其他学科不同，语文教材中，拥有很多感人至深、文质兼美的名篇。但是，传统应试教育当中，教师的教学内容大多围绕考试进行，导致语文的魅力大幅度减弱，教学效率也受到不小的影响[3]。因此，教师在中学语文教学中运用信息技术教学时，需要充分抓住信息技术的优势，为学生创设多媒体教学情境，通过视频、动画、音频、图像等方式，提高课堂教学互动性，深化文章主题。同时，利用幻灯投影的方式，能够有效节约板书时间，加快课堂教学节奏，同时，教学重点与难点也能有效突出出来，充分提升课堂教学效率。
例如：在人教版《岳阳楼记》一文教学当中，由于地域的限制，很多学生没有见过岳阳楼，对文章内容也难以真正理解和接受，这时候，教师可以充分利用信息技术，岳阳楼的景象向学生展示，同时配合岳阳楼记的讲解，学生能够更快的理解，对文章主题也能理解更加深刻，教学效率进一步提升。
2.3利用信息技术，促进师生之间的互动
任何学科的教学师生互动都是影响教学质量的关键，因此，教师在中学语文教学中应用信息技术时，还需要改变自身教学观念，适应角色的转换，积极主动与学生交流，加强师生之间的良好互动。在信息化教学当中，教师需要对教材进行有效的挖掘，明确教学重点和难点。同时，结合学生实际情况，选择合适的教学素材，运用于课堂教学活动当中，活跃课堂教学氛围，让学生更加主动参与，提高学生思维能力与学习效率。
例如：在人教版《愚公移山》一文教学当中，由于教学内容比较简单，教师可以将班上的学生分成不同的小组，引导学生来进行讲解，学生在思考如何讲解的过程中，需要与学生和教师进行互动，在这种情况下，学生的实践能力也会进一步提升。
3.结语
综上所述，中学语文是中学重要的科目，在中学语文教学中应用信息技术是保证课堂教学质量，提升学生学习兴趣的关键。因此，教师可以通过信息技术优化课堂教学，锻炼和提升学生综合素质，让学生积极主动参与到课堂教学活动当中，有效提高课堂教学质量。
【参考文献】
【1】毕甜甜. 现代化信息技术在中学语文教学中的应用策略【J】. 西部素质教育，2017（3）
【2】卢静和. 浅谈信息技术在中学语文教学中的应用【J】. 课程教育研究：学法教法研究，2017（15）
【3】陈秋燕.信息技术在中学语文教学中的应用【J】. 科学咨询（教育科研）， 2016（28）
【关键词】信息技术 中学语文 教学应用
语文是一门语言性学科，对学生主动性要求比较高。在传统教学模式当中，教师习惯性采取灌输式教学，忽略了学生的情感体验，在这种情况下，学生学习兴趣不高，教学质量受到严重影响。近年来，电子信息技术飞速发展，在各行各业的应用十分广泛。中学语文教学应用信息技术能够充分提升课堂教学的趣味性，让学生更加积极主动地参与到课堂教学當中，提高课堂教学效果。
1.信息技术应用于中学语文中存在的问题
1.1对信息技术的重视程度不高
当前，大部分在岗的中学语文教师均为中年教师，这个年龄阶段的教师受传统教育模式影响比较深刻，教学观念陈旧，教学方式单一[1]。在开展中学语文课堂教学活动时，往往更加注重理论知识的教学，对学生在课堂教学中的主体地位重视程度不高。很少从学生的角度思考问题，在这种情况下，教师对信息技术重视程度不高，认为信息技术在课堂教学中毫无益处，久而久之，学生创造力、思维能力均会受到压制，影响学生未来的发展。
1.2过度依赖信息技术
信息技术是一种新型的教学方式，将其应用于教学当中，能有效促进教学效果。但是，并非所有的内容都适合使用信息技术教学，在实际教学过程中，需要教师根据教学内容做好判断。然而，当前很多年轻中学语文教师对信息技术教学的理解与认识不足，在课堂教学当中，过于依赖信息技术。通常情况下，信息技术教学节奏比较快，而中学生理解能力与生活经验比较有效，过度依赖信息技术会加大学生的学习难度，导致学生很难跟上教师的教学节奏，影响课堂教学质量。
2.信息技术应用于中学语文中的具体策略
2.1利用信息技术，激发学生学习语文的兴趣
传统教学模式当中，教师过于注重理论学习，对学生综合素质培养重视程度不高。为了跟上时代步伐，进一步提升学生综合素质与能力，提高课堂教学质量，教师应该在中学语文教学中，充分应用信息技术，将学生的求知欲与学习兴趣激发出来[2]。信息技术本身具备庞大的资源库，教师可以利用视频、图片、声音等方式，有效拓展信息通道，是课堂教学更加生动新型，富有感染力，学生学习兴趣也会进一步提升，教学效果随之提升。
例如：在人教版《皇帝的新装》一文教学当中，教师可以充分利用信息技术将文本内容通过动画的形式表述出来，减少课堂教学的枯燥性，充分激发学生学习兴趣，提高学生的参与度，提升课堂教学效果。
2.2利用信息技术，有效提升课堂教学效率
与其他学科不同，语文教材中，拥有很多感人至深、文质兼美的名篇。但是，传统应试教育当中，教师的教学内容大多围绕考试进行，导致语文的魅力大幅度减弱，教学效率也受到不小的影响[3]。因此，教师在中学语文教学中运用信息技术教学时，需要充分抓住信息技术的优势，为学生创设多媒体教学情境，通过视频、动画、音频、图像等方式，提高课堂教学互动性，深化文章主题。同时，利用幻灯投影的方式，能够有效节约板书时间，加快课堂教学节奏，同时，教学重点与难点也能有效突出出来，充分提升课堂教学效率。
例如：在人教版《岳阳楼记》一文教学当中，由于地域的限制，很多学生没有见过岳阳楼，对文章内容也难以真正理解和接受，这时候，教师可以充分利用信息技术，岳阳楼的景象向学生展示，同时配合岳阳楼记的讲解，学生能够更快的理解，对文章主题也能理解更加深刻，教学效率进一步提升。
2.3利用信息技术，促进师生之间的互动
任何学科的教学师生互动都是影响教学质量的关键，因此，教师在中学语文教学中应用信息技术时，还需要改变自身教学观念，适应角色的转换，积极主动与学生交流，加强师生之间的良好互动。在信息化教学当中，教师需要对教材进行有效的挖掘，明确教学重点和难点。同时，结合学生实际情况，选择合适的教学素材，运用于课堂教学活动当中，活跃课堂教学氛围，让学生更加主动参与，提高学生思维能力与学习效率。
例如：在人教版《愚公移山》一文教学当中，由于教学内容比较简单，教师可以将班上的学生分成不同的小组，引导学生来进行讲解，学生在思考如何讲解的过程中，需要与学生和教师进行互动，在这种情况下，学生的实践能力也会进一步提升。
3.结语
综上所述，中学语文是中学重要的科目，在中学语文教学中应用信息技术是保证课堂教学质量，提升学生学习兴趣的关键。因此，教师可以通过信息技术优化课堂教学，锻炼和提升学生综合素质，让学生积极主动参与到课堂教学活动当中，有效提高课堂教学质量。
【参考文献】
【1】毕甜甜. 现代化信息技术在中学语文教学中的应用策略【J】. 西部素质教育，2017（3）
【2】卢静和. 浅谈信息技术在中学语文教学中的应用【J】. 课程教育研究：学法教法研究，2017（15）
【3】陈秋燕.信息技术在中学语文教学中的应用【J】. 科学咨询（教育科研）， 2016（28）