【摘 要】
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随着义务教育的全面实施,素质教育的全面推进,如何实施高中新课改成为摆在高中教育工作者面前的一大问题,课程设置是基础教育的核心,是实施素质教育的载体.作为教育教学的主
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随着义务教育的全面实施,素质教育的全面推进,如何实施高中新课改成为摆在高中教育工作者面前的一大问题,课程设置是基础教育的核心,是实施素质教育的载体.作为教育教学的主阵地——课堂教学必须改革,课堂教学改革是整个教育教学改革的核心.当前,我们课堂教学的主要特征:体现学生培养目标的统一要求多,反映学生基于自身特点的个体差异少;体现被动式、接受式的学习方式多,反映探究式、创造性的学习方式少.对于教学过程,传承功能多,创造性功能少;体现“命令——服从”型师生关系多,反映“平等——尊重”型民主和谐的师生关系少.这几多几少不适应未来社会对人才培养的要求,而新教材赋予了学生许多前所未有的权利,为自己的高中学习生活进行科学而合理的设计,树立明确可行的奋斗目标.而作为教师,在新课程课堂教学过程中,我认为必须做到以下几点:
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