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所谓课堂分层教学，是按儿童特点或接受能力，分成不同类别进行教学的一种教育形式。实际上是贯切因材使教原则，做到适才适所的一种教育安置措施。对于特殊教育来说，采取这一措施是原因残疾儿童存在较大的个体差异。其目的是尽可能满足各类残疾儿童特殊的学习需要，创造条件充分发挥他们的能力。有利于挽救部分有条件的听障儿童回归主流社会，为我国聋童教育实现多层次工作局面创造良好条件。