项目式学习在小学STEM教学中的实践研究——以“制作橡皮筋动力车”项目为例

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在分析国内STEM教育现状的基础上,尝试以“制作橡皮筋动力车”项目活动为载体、以技术教育为主干、以探究学习为方法开展STEM项目教学。为学生创设真实情境,提出驱动性问题,激发学生的学习兴趣;鼓励学生团队协作,综合运用科学、技术、工程及数学领域的知识技能,开展持续性、沉浸式的设计及制作活动;通过测量与计算,不断反思,找出影响橡皮筋动力车速度的关键因素;培养学生的思维能力和“整合所学、用于所需”的解难能力及实操能力。
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