试论现实德育走出困境的策略:生活教育策略

来源 :读与写(教育教学刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:renj19861123
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现实德育陷入困境的原因:德育目标政治化、德育内容知性化、德育方法灌输化、德育途径单一化、德育主体错位化。学校德育要走出困境的策略是:要使德育目标围绕生活、德育内容联系生活、德育方法贴近生活、德育途径融合生活、德育主体走进生活,让德育回归生活。 Reasons why moral education in reality is in trouble are: the politicization of moral education, the intellectualization of moral education, the irrigation of moral education, the simplification of moral education and the moral education. Moral education in schools should get out of its predicament. The moral education should be centered around life, the moral education should be linked to life, the moral education should be close to life, the moral education should integrate life, and the moral education should be brought into life so that moral education can return to life.
其他文献
摘要:为了更好地推进新课程的改革,更好地落实综合实践活动课程,着力激发和培养学生的创新精神和创新能力,我校近几年积极参与省级陶研课题的研究与实践,通过学习、研究和实践陶行知的创造教育思想,我们深切地感受到陶行知先生的创造教育的光辉思想至今仍具有无限的生命力和应用价值。笔者在文中就小学综合实践活动课中如何践行陶行知创造教育思想,培养学生创新精神谈点粗浅的体会。  关键词:综合实践活动课;陶行知思想;