【摘 要】
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以“课程思政”教育教学理念为抓手,以覆盖件模具设计课程为例,系统地挖掘课程思政元素,探索课程专业知识和思政内容融合设计,探讨“七步双线”教学策略,实现专业课程与思政课程的同向同行。该课程融入课程思政的实践探索取得了较好的教学效果,有助于提升学生的道德修养与专业素养,以期对其他相似的专业核心课程起到一定的参考作用。
【基金项目】
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2018年度广西职业教育教学改革研究项目(GXGZJG2018A009)。
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以“课程思政”教育教学理念为抓手,以覆盖件模具设计课程为例,系统地挖掘课程思政元素,探索课程专业知识和思政内容融合设计,探讨“七步双线”教学策略,实现专业课程与思政课程的同向同行。该课程融入课程思政的实践探索取得了较好的教学效果,有助于提升学生的道德修养与专业素养,以期对其他相似的专业核心课程起到一定的参考作用。
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