【摘 要】
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情景创设作为生物教师基本技能,教师在创设生物教学情景时,要立足于学生当前的实际情况,综合利用一切可以利用的教学资源,呈现出全新的教学体验,为初中生生物核心素养的形成
【机 构】
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甘肃省陇南市武都区两水中学,甘肃 陇南 746000
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情景创设作为生物教师基本技能,教师在创设生物教学情景时,要立足于学生当前的实际情况,综合利用一切可以利用的教学资源,呈现出全新的教学体验,为初中生生物核心素养的形成创造有利的条件.基于此情况下,本文从提升科学思维水平、发展科学探究能力、树立生命观念角度对初中生物学核心素养的课堂情景创设展开了深入研究和分析,旨在提高学生的生物核心素养.
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