【摘 要】
：
在小学语文学科教学中,教学目标要求学生不仅要掌握学科知识,而且要重视学科核心素养的培养。所以教师在制定教学内容时,力求在核心素养的导向下,有效提高学生的学习能力,让学生全面发展。以提高小学语文教学水平为主旨,通过对核心素养内涵的概述,分析核心素养导向下的小学语文教学对策,以达到探讨核心素养导向下小学语文教学具有可行性的目的。
论文部分内容阅读
在小学语文学科教学中,教学目标要求学生不仅要掌握学科知识,而且要重视学科核心素养的培养。所以教师在制定教学内容时,力求在核心素养的导向下,有效提高学生的学习能力,让学生全面发展。以提高小学语文教学水平为主旨,通过对核心素养内涵的概述,分析核心素养导向下的小学语文教学对策,以达到探讨核心素养导向下小学语文教学具有可行性的目的。
其他文献
作为社会主义现代化建设整体战略重要组成部分，全面推进乡村振兴战略关乎农村老年人的美好生活质量与健康老龄化成效。农村医养结合型养老服务是以为老年人提供健康照料服务为宗旨，以贯彻健康管理理念为目标，从传统诊疗模式向以慢病管理、健康管理为重点的健康照护和医养结合型养老服务模式转型，将现代医疗卫生与养老服务相结合的新型养老模式。乡村振兴战略为农村医养结合型养老服务的发展提供重要支撑，有助于化解老龄社会的健
生命教育植入中学课堂教学实践,潜移默化地感染学生、陶冶学生、启迪学生,实现生命教育与基础学科的紧密融合已成为一种新趋势、新常态。英语学科应责无旁贷地肩负起对学生进行生命教育的重要使命,帮助学生塑造健康的心理、高尚的品德及乐观的态度,进而引领学生形成正确的生命观,激发学生不懈追求生命的价值。
以雁鸣湖自然保护区为研究区域,以Landsat遥感影像为基础分析2000年、2005年、2010年和2015年土地利用类型空间分布,通过对遥感影像解译得出景观演变趋势并进行分析.与2000年相比,2015年湿地景观比例上升,非湿地面积占研究区总面积比例下降;各景观变化幅度明显不同,其中林地、高覆盖度草地、水库坑塘、居民点和沼泽地明显增加,灌木林及中覆盖度草地减少;研究时段内研究区景观类型丰富度下降
随着时代的快速发展、素质教育理念的深入人心,现阶段我国教育领域对当前的小学数学提出了更高的要求,小学数学教师不仅要向学生传授数学理论知识,还应该注重培养学生的学科核心素养,以促进学生的综合发展。简要提出三种基于学科核心素养的小学数学教学改革策略。
随着高速路网密度的不断增加,桥梁工程作为高速公路建设的重要节点,其建设费用直接影响到公路投资的规模,一直是参建单位重点管理项目。S省地形地质条件参差不齐,不同地质条件下高速桥梁设计方案也有所不同,因此有必要针对S省高速桥梁工程的实际情况进行分析和预测,构建桥梁造价指标体系,从而更好的提高整体设计水平,完善高速桥梁工程方案,加强对工程成本管理的控制。本文结合造价管理的基础理论和理论在实践中应用的文献
当前,立德树人是教育教学的根本任务,而培养学生的学科核心素养也是实现立德树人教育任务的基本要求。以小学英语教学为例,分析英语学科核心素养与小学英语教学有效结合的策略,即注重知识讲解,夯实学生语言能力;组织合作学习,培养学生学习能力;优化课堂提问,培养学生思维品质;指导拓展阅读,培养学生文化意识。
道路建设促进区域社会经济发展的同时，通过直接改变原有生态系统、间接增强人类活动进而改变原有生态系统的途径对周围生态系统产生影响。定量评估道路建设对植被净初级生产力（Net Primary Productivity,NPP）的影响对掌握线性工程生态环境影响，进行社会经济发展与生态安全权衡具有一定现实意义。本研究基于西南地区2016年道路和2015年NPP数据，利用核密度（Kernel Density
以呼伦湖自然保护区湿地生态服务价值为研究对象,综合运用生态学和经济学评价方法,对呼伦湖自然保护区湿地的调节服务、支持服务、文化服务、供给服务4类服务功能的经济价值进行了初步估算.研究结果表明,2015年呼伦湖自然保护区湿地生态服务功能总价值为471.3亿元,各项服务价值大小顺序为气候调节>净化水质>调蓄洪水>生物多样性>大气调节>生物栖息地>物质生产>科研教育>休闲旅游.呼伦湖保护区在区域气候调节
"核心素养"这一理念正在深刻地影响未来中国教育的改革实践。本文主要阐述作为小学英语教师,如何更好地转变理念,在教学实践中落实和培养学生的核心素养。