【摘 要】
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以142名特殊教育师范生为被试,采用问卷调查法,考察其专业认同与职业决策困难的关系。结果发现:(1)专业认同与职业决策困难整体上处于中等水平,其中专业投入和信息不足的状况
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以142名特殊教育师范生为被试,采用问卷调查法,考察其专业认同与职业决策困难的关系。结果发现:(1)专业认同与职业决策困难整体上处于中等水平,其中专业投入和信息不足的状况最为令人担忧。(2)在性别上,女生比男生有更高的专业认同感;在志愿上,自主选择志愿的学生专业认同感最高,调剂专业的学生专业认同感最低;在学历上,本科生的专业认同感低于专科生,呈现学历越高,专业认同感越低的现象。(3)专业认同与职业决策困难呈极其显著地负相关,专业投入对职业决策困难具有一定的预测作用。最后,对这几方面进行了讨论。
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