论文部分内容阅读
【摘 要】 新媒体改变了大学生传统的生活习惯、学习模式及思维方式，使高校辅导员的工作变得更加复杂。笔者结合新媒体的特点，分析高校辅导员工作的现状，探讨高校辅导员面对新挑战的应对策略。
【关键词】 新媒体;高校辅导员;挑战;应对策略
【Abstract】In the new media has changed the traditional college students living habits， learning mode and ways of thinking， the work of college counselors become more complicated. The author combined with the characteristics of new media， analyzes the present situation of college counselors work and face the challenges of the new strategies of university counselors are discussed.
【Key Words】new media; university counselors; challenge; coping strategy
【中图分类号】G64.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）20-00-01
一、新媒体的特点分析
随着时代的发展，以信息技术为支持的新媒体也在日新月异地变化发展着，并潜移默化地改变着人类的生活方式。新媒体以其虚拟性、普遍性、快捷性等突出特点，与大学生具有活力的内在特点、渴求知识的需求相契合，已成为大学生获取信息、表达意愿和社会交往的重要渠道和主要生活方式，是大学生思想政治教育不可或缺的重要载体。因此，作为辅导员来说，首先要了解新媒体的几个特点。
1、新媒体的普遍性。如今，大学生周围充满了QQ、飞信、微博、微信等各式各样的媒介信息，深刻影响并改变学生们的生活、工作、学习、娱乐方式，他们每天接收到的信息不计其数，新媒体已成为大学生活不可缺少的一部分。
2、新媒体的便捷性。近期，《中国教育报》开设“互联网+时代的教育变革”系列报道，文章称，新媒体的使用让高校正在发生“化学反应”。新媒体的应用大大缩短了知识信息传播的时间和周期，提高了各项信息传达和吸收的效率。
3、新媒体的工具性。大学生使用新媒体是利用网络世界的虚拟性，可以尽情的展示自己真实的想法，这符合大学生的心理需求。新媒体的开放性、交互式特点，改变了传统的教学方式，同时也改变了以往学生的阅读习惯和阅读方式，成为大学生学习和生活的一个重要工具。
二、新媒体时代辅导员工作面临的挑战
1、新媒体增加了辅导员工作的复杂性。新媒体视野下，智能手机、笔记本电脑已经成了大学生生活中的日常必备用品，大学生更多地选择在网上与人交流、获取信息、得到愉悦感。首先，这在一定程度上削弱了大学生与人面对面交流的能力，给辅导员工作的开展带来麻烦。其次，网络信息内容良莠不齐，面对网络上海量的信息，大学生往往不能正确分辨，也缺乏很好的自控能力，这也将导致大学生的思想受到不好影响，偏离社会的核心价值，这些都使辅导员的工作更加复杂。
2、新媒体提高了辅导员工作的挑战性。如今大学生每天很多时间都与“新媒体”相伴，与教师接触的时间越来越少，传统的教育方式与大学生的生活方式渐行渐远。此外，在新媒体带来的巨量信息影响下，一方面大学生缺乏政治敏感和辨别是非的能力，另一方面大学生也受到来自各方面的压力和冲击，部分学生甚至触犯了法律，这些都增加了辅导员工作的挑战性。
3、新媒体改变了辅导员的思想政治教育方式。新媒体改变了大学生的思维方式和表达方式，同时也改变了辅导员的思想政治教育方式。大学生登录网络社交工具成为大学生网络第一行为，网上搜索答案成为大学生解决学习问题的最佳途径，所以辅导员要借助新媒体连接学生的课外生活，可以借助新媒体平台，建立与学生沟通和交流的有效渠道，把网络虚拟空间与现实生活结合起来，开展充分而又有效的思想政治教育工作。
三、新媒体时代辅导员的应对策略
1、转变思想观念，提高新媒体素养。新媒体时代下，辅导员在新媒体掌握和运用方面还存在对新媒体的认识不到位，利用技术差等问题。面对新媒体，辅导员要做的不是视若无睹、固步自封，要正确认识和利用新媒体，更新新媒体观念、提升信息素养，熟练使用新媒体技术，积极投身到新媒体融合的实践中。
2、创新教育模式，发挥新媒体优势。一是要及时学习、总结和发现新媒体的特点和规律，熟练掌握计算机与网络技术，掌握数据的获取与处理，建立网络学生日常管理平台，实现学生信息数据、奖助学金、校园文化活动等科学化管理，从而减轻自我负担，提高工作效率。二是通过网络平台，培养学生健康的心理状态，解决学生的心理问题，创新和改进思想政治教育方式方法。
3、强化新媒体管理，建立有效的监管体系。新媒体中的信息传播迅速，传播广泛，不易控制，所以容易出现很多恶意流言或煽动性的假消息。辅导员首先要掌握和熟悉学生新媒体活动的区域和范围，随时掌控学生思想动态。其次要加强对学生新媒体素养的培养，应经常组织大学生学习掌握新媒体使用规范，提高新媒体常识，培养文明行为的自觉性，同时要制定约束大学生新媒体行为的相关制度。最后要建立监管体系，约束新媒体行为，实现可控性。
通过上面的分析论述可以知道，面对互联网新媒体新形势新挑战，高校辅导员工作也应当在继承和发扬优良传统的基础上，增强工作开展的主动性和实效性，创新工作方法，借助网络优势，发挥互联功效，切实提升服务学生的实际效果。
参考文献
[1]常敏.新媒体视野下高校辅导员工作面临的挑战及应对策略[J].教育与职业，2014（08）：72-73.
[2]项鑫.高校辅导员如何利用新媒体发挥思想政治教育作用[J].吉林广播电视大学学报，2014（04）：42-43.
【关键词】 新媒体;高校辅导员;挑战;应对策略
【Abstract】In the new media has changed the traditional college students living habits， learning mode and ways of thinking， the work of college counselors become more complicated. The author combined with the characteristics of new media， analyzes the present situation of college counselors work and face the challenges of the new strategies of university counselors are discussed.
【Key Words】new media; university counselors; challenge; coping strategy
【中图分类号】G64.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）20-00-01
一、新媒体的特点分析
随着时代的发展，以信息技术为支持的新媒体也在日新月异地变化发展着，并潜移默化地改变着人类的生活方式。新媒体以其虚拟性、普遍性、快捷性等突出特点，与大学生具有活力的内在特点、渴求知识的需求相契合，已成为大学生获取信息、表达意愿和社会交往的重要渠道和主要生活方式，是大学生思想政治教育不可或缺的重要载体。因此，作为辅导员来说，首先要了解新媒体的几个特点。
1、新媒体的普遍性。如今，大学生周围充满了QQ、飞信、微博、微信等各式各样的媒介信息，深刻影响并改变学生们的生活、工作、学习、娱乐方式，他们每天接收到的信息不计其数，新媒体已成为大学生活不可缺少的一部分。
2、新媒体的便捷性。近期，《中国教育报》开设“互联网+时代的教育变革”系列报道，文章称，新媒体的使用让高校正在发生“化学反应”。新媒体的应用大大缩短了知识信息传播的时间和周期，提高了各项信息传达和吸收的效率。
3、新媒体的工具性。大学生使用新媒体是利用网络世界的虚拟性，可以尽情的展示自己真实的想法，这符合大学生的心理需求。新媒体的开放性、交互式特点，改变了传统的教学方式，同时也改变了以往学生的阅读习惯和阅读方式，成为大学生学习和生活的一个重要工具。
二、新媒体时代辅导员工作面临的挑战
1、新媒体增加了辅导员工作的复杂性。新媒体视野下，智能手机、笔记本电脑已经成了大学生生活中的日常必备用品，大学生更多地选择在网上与人交流、获取信息、得到愉悦感。首先，这在一定程度上削弱了大学生与人面对面交流的能力，给辅导员工作的开展带来麻烦。其次，网络信息内容良莠不齐，面对网络上海量的信息，大学生往往不能正确分辨，也缺乏很好的自控能力，这也将导致大学生的思想受到不好影响，偏离社会的核心价值，这些都使辅导员的工作更加复杂。
2、新媒体提高了辅导员工作的挑战性。如今大学生每天很多时间都与“新媒体”相伴，与教师接触的时间越来越少，传统的教育方式与大学生的生活方式渐行渐远。此外，在新媒体带来的巨量信息影响下，一方面大学生缺乏政治敏感和辨别是非的能力，另一方面大学生也受到来自各方面的压力和冲击，部分学生甚至触犯了法律，这些都增加了辅导员工作的挑战性。
3、新媒体改变了辅导员的思想政治教育方式。新媒体改变了大学生的思维方式和表达方式，同时也改变了辅导员的思想政治教育方式。大学生登录网络社交工具成为大学生网络第一行为，网上搜索答案成为大学生解决学习问题的最佳途径，所以辅导员要借助新媒体连接学生的课外生活，可以借助新媒体平台，建立与学生沟通和交流的有效渠道，把网络虚拟空间与现实生活结合起来，开展充分而又有效的思想政治教育工作。
三、新媒体时代辅导员的应对策略
1、转变思想观念，提高新媒体素养。新媒体时代下，辅导员在新媒体掌握和运用方面还存在对新媒体的认识不到位，利用技术差等问题。面对新媒体，辅导员要做的不是视若无睹、固步自封，要正确认识和利用新媒体，更新新媒体观念、提升信息素养，熟练使用新媒体技术，积极投身到新媒体融合的实践中。
2、创新教育模式，发挥新媒体优势。一是要及时学习、总结和发现新媒体的特点和规律，熟练掌握计算机与网络技术，掌握数据的获取与处理，建立网络学生日常管理平台，实现学生信息数据、奖助学金、校园文化活动等科学化管理，从而减轻自我负担，提高工作效率。二是通过网络平台，培养学生健康的心理状态，解决学生的心理问题，创新和改进思想政治教育方式方法。
3、强化新媒体管理，建立有效的监管体系。新媒体中的信息传播迅速，传播广泛，不易控制，所以容易出现很多恶意流言或煽动性的假消息。辅导员首先要掌握和熟悉学生新媒体活动的区域和范围，随时掌控学生思想动态。其次要加强对学生新媒体素养的培养，应经常组织大学生学习掌握新媒体使用规范，提高新媒体常识，培养文明行为的自觉性，同时要制定约束大学生新媒体行为的相关制度。最后要建立监管体系，约束新媒体行为，实现可控性。
通过上面的分析论述可以知道，面对互联网新媒体新形势新挑战，高校辅导员工作也应当在继承和发扬优良传统的基础上，增强工作开展的主动性和实效性，创新工作方法，借助网络优势，发挥互联功效，切实提升服务学生的实际效果。
参考文献
[1]常敏.新媒体视野下高校辅导员工作面临的挑战及应对策略[J].教育与职业，2014（08）：72-73.
[2]项鑫.高校辅导员如何利用新媒体发挥思想政治教育作用[J].吉林广播电视大学学报，2014（04）：42-43.