浅谈作文教学的创新思维

来源 :陕西教育(行政) | 被引量 : 0次 | 上传用户:TNicholas
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在作文教学中,普遍存在着千篇一律、思维程式化的情况.究其原因,是教师长期运用传统思维模式指导学生写作所致.要想从根本上改变这种状况,必须把创新思维引入写作教学中,给学生提供一个开放的思维环境,以激发学生的创新欲望;更新教学观念与方法,以培养学生的独立精神;强化创新思维的科学训练,以培养学生创新思维的习惯.在写作教学中,创新思维要求我们突破传统的思维定势与程序化的思维模式,培养学生作文创新思维,可以从以下几个方面入手.
其他文献
乡土地理是中学阶段较为特殊的一部分地理知识,它在培养学生的地理观察能力和社会调查能力,解决实际地理问题能力方面有着重要作用.乡土地理教育不但能培养学生的基本地理素
创新是人类真知的全部来源.作为学校,创新教育的主要任务就是营造情境,让学生感受理解知识的产生和发展过程,培养学生的科学精神及创新思维.rn1.成为一名创造型的教师.rn所谓
能够进行几乎像人类一样的运动,C3PO,这个来自“(美国)星战”世界的机器人,对所有机器人研究人员来说,是一个迄今未曾凌驾的模型。这是难怪,毕竟这是一个演员被隐藏在机器人
本文结合教学经验,介绍新教材下初中生物教学的几种方法,与大家共同探讨.rn一、活动化教学rn生物活动教学是指初中生物课堂的教学过程中,建构一些既具有教育性、创造性、实践
A simulation experiment on vertical transport of herbicide atrazine (2-chloro-4-ethylamino-6-isopropylamino-s-triazine) in soil column was conducted using lysim
新的世纪,是学习的世纪、创新的世纪。创新必将为将来成为创新人才奠定全面的素质基础。所以要让儿童敢于创新、乐于创新、恒于创新,必须从以下几方面做起:一、营造气氛,培养
一、自我成就感教师的成就感主要表现在教师在从教过程中体验到的一种轻松、愉悦的幸福感和满足感,是教师工作的内部动力,是影响教学质量的重要因素。高成就感的教师表现出“
“天下作文一大套,就看你会套不会套”,考前背背抄抄,考时改一改、套一套,这就是许多地方现行应对作文考试的一大“绝招”,毋庸置疑,就现行的高考、中考的改卷形式,这确有一