【摘 要】
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带有抒情色彩的游记文学作品，是初中语文阅读教学的重点内容。以文本细读的方式，开展游记文本阅读教学活动，能够帮助学生细致分析语义，使其收获细读言语的经验、情绪和感受，积累丰富的阅读学习经验。现阶段初中语文阅读教学中，存在学生阅读理解能力较低的问题，原因是教师未能引导学生深入感知文本之美。因此，在《壶口瀑布》一课的教学中，教师需要让学生在文本细读中，品味游记文学之美，全方位感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势
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带有抒情色彩的游记文学作品，是初中语文阅读教学的重点内容。以文本细读的方式，开展游记文本阅读教学活动，能够帮助学生细致分析语义，使其收获细读言语的经验、情绪和感受，积累丰富的阅读学习经验。现阶段初中语文阅读教学中，存在学生阅读理解能力较低的问题，原因是教师未能引导学生深入感知文本之美。因此，在《壶口瀑布》一课的教学中，教师需要让学生在文本细读中，品味游记文学之美，全方位感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势，多角度分析作者的思想情感，以取得良好的教学成效。
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