【摘 要】
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问题意识是一流人才的特质，培养具有问题意识的一流人才是“双一流”建设应有之义。本文以问卷调查形式，对江西省“双一流”建设高校硕士生问题意识培养现状进行测量，发现存在教学方式稍显单一、指导方式有待完善、课程内容深度浅、专业实践机会较少等方面的问题。提出注重课程优化、改进专业实践、完善指导方式、开放包容对话等意见。
【基金项目】
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江西省学位与研究生教育教学改革研究项目（JXYJG-2020-190）；
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问题意识是一流人才的特质，培养具有问题意识的一流人才是“双一流”建设应有之义。本文以问卷调查形式，对江西省“双一流”建设高校硕士生问题意识培养现状进行测量，发现存在教学方式稍显单一、指导方式有待完善、课程内容深度浅、专业实践机会较少等方面的问题。提出注重课程优化、改进专业实践、完善指导方式、开放包容对话等意见。
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