【摘 要】
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徐水县通过建立学校、学区、协作区、县四级教研网络，在各层面的教研机构组织下，教师以课堂教学为案例，结合现代教育理论和教学实践经验，研究反思课堂教学，解决学校在教学中存在的
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徐水县通过建立学校、学区、协作区、县四级教研网络，在各层面的教研机构组织下，教师以课堂教学为案例，结合现代教育理论和教学实践经验，研究反思课堂教学，解决学校在教学中存在的实际问题，再回归课堂教学实践。这种根植于教师课堂教学，理论与实践相结合，研究与培训相结合的校本教研方式，个体上突出了教师学习、反思、实践和提高的四者统一，整体上体现了教师群体的、合作的与实践的学习，实现了以校本教研促教师发展。
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