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仪式教育在政治信仰教育、文化传承教育以及价值认同教育等领域对大学生社会主义核心价值观的培育具有重要的理论与实践意义。受到内涵性要素界定不清、主体性要素的专业性与体验性不够、过程性要素缺乏特色性与情境感染性等因素制约,仪式教育的实践价值并未得到有效体现。仪式教育应明晰内涵性要素,构建仪式教育组织保障机制与协同运行机制;优化主体性要素,推动核心价值观的仪式教育内涵式发展;完善过程性要素,强化不同类型仪式教育各环节的管理及创新等优化路径,以期充分发挥出仪式教育在核心价值观教育中的实践育人效能。