【摘 要】
：
随着职业教育改革的不断深入,中职数学教学面临着新的机遇与挑战.在中职数学课堂教学中渗透职业生涯理念与知识,能使学生在掌握数学基础知识的同时,提高职业能力,提升职业素养,为其未来的职业生涯发展奠定良好的基础.文章从职业生涯知识引入中职数学课堂的重要意义、有效方法、具体策略三方面对职业生涯知识引入中职数学课堂进行探讨研究.
【机 构】
：
山西省潞安职业中等专业学校,山西 长治 047506
论文部分内容阅读
随着职业教育改革的不断深入,中职数学教学面临着新的机遇与挑战.在中职数学课堂教学中渗透职业生涯理念与知识,能使学生在掌握数学基础知识的同时,提高职业能力,提升职业素养,为其未来的职业生涯发展奠定良好的基础.文章从职业生涯知识引入中职数学课堂的重要意义、有效方法、具体策略三方面对职业生涯知识引入中职数学课堂进行探讨研究.
其他文献
现场教学是融合了教学理论和具体实践的一种创新型教学模式,是顺应广大党员干部教育培训发展的必然结果.当前部分县级党校对现场教学进行积极探索,虽然取得了一定的成效,但也存在着一些问题和不足,比如教学点的形式化、教师的单兵化等.文章基于县级党校干部教育培训开展现场教学的重要意义,探讨县级党校干部教育培训开展现场教学的完善路径,旨在实现新时代党校干部教育培训的高质量发展.
轮胎区中有单个轮胎、两个一组的轮胎、多个一组的“大轮胎”、长短不一的木板、梯子等材料.幼儿前期已有在轮胎区搭建游乐场的经验,他们搭建的滑梯很受欢迎.在今天的计划环节,孩子们希望搭建一个更高更长的滑梯,多个一组的“大轮胎”成了他们的首选.
随着素质教育的全面推进,传统的中小学音乐教学模式已经相对落后,不能适应现代教学的发展形势,所以加强对中小学音乐教育的创新型思维的培养至关重要,势在必行.文章结合中小学音乐教育的发展现状,明确创新思维对中小学音乐教育的重要性,提出中小学音乐教育中的创新思维培养存在的问题,探讨中小学音乐教育中的创新思维培养的对策,旨在为中小学音乐教育的进一步发展贡献微薄之力.
近年来,随着新课改的推进,学生的“主体性”越来越为人们所推崇.在教学过程中教师要正确处理教与学的对立统一关系,尊重学生“主体性”,打破“主体性”神话,提高教学水平,促进“教”“学”融合.文章阐述“教”与“学”的关系,指出“主体性”神话既割裂“教”与“学”的关系又束缚学生的创造性,探讨“教”与“学”的融合对策,旨在还原学生的主体性地位.
《劝学》(节选)是《荀子》一书的首篇,是中学语文教材的经典篇目之一.由于原篇幅过长,教材编者在选录时仅选取了其中一小部分.受教材学习提示的影响,《劝学》(节选)被解读成一篇探讨学习的意义、方法和态度的议论文,教师在教学时更加注重其工具价值,一定程度上忽视了其人文价值.基于上述情况,文章立足于语文教材对《劝学》(节选)的选录情况和定位,探讨《劝学》(节选)的教学策略,并对节选文进行思考.
美育同德育与智育一样重要,是培养高素质人才所不可或缺的一个环节.高中语文教学既要致力于培养学生的语文素养,也要提高学生的审美能力.文章立足于美育的概念,阐述语文教学渗透美育的意义,探讨高中语文教学中的美育渗透的有效措施.要充分利用现代化手段,给学生以美的感受;利用美的语言,创造美的情景;充分发挥朗读作用,使学生在朗读中感受美;培养主动性,使学生自发地欣赏美.
中国古诗词中蕴含着丰富的美感,能够陶冶学生情操,提升学生个人素养.因此,语文教师应利用日常古诗词教学的机会,在语文课堂上带领学生深入挖掘古诗词中的美感,借助中华优秀传统文化,培养学生健康的审美情趣,提高学生的文学素养.文章充分探究古诗词教学的意义和价值,从吟咏诵读、体味语言美,反复涵泳、体味意境美,深入理解、体味情感美等方面,对古诗词教学中审美能力的培养策略进行探讨.
游戏是幼儿学习和成长的最主要方式,在游戏活动中,幼儿的精神世界格外丰富,肢体动作格外灵活,大脑思维格外敏捷.幼儿园应积极开展丰富多彩的体育游戏,以促进幼儿的全面发展.文章从户外大区域体育游戏的构建入手,对户外大区域体育游戏顺利开展的保障以及户外大区域体育游戏的重要意义、应用策略进行深入研究,充分阐明体育游戏对幼儿多元化发展的助推作用.
片段教学是学前专业师范生必备的一项十分重要的技能,其有助于学前专业师范生增长教学经验,实现专业发展.文章阐述学前专业师范生提高片段教学技能的重要意义,结合幼儿园音乐教学实例,从学前专业师范生片段教学技能存在的问题入手,探讨提升学前专业师范生片段教学技能的策略.要树立以“幼儿为中心”的儿童观,设计科学合理的教案,加强自身理论的学习,提升音乐素养,提高语言表达能力,尽量做到授课声情并茂.
在信息化视域下,中职数学教师要树立互联网思维,以培养学生的数学学习兴趣为前提,以提升学生的数学应用能力为目标,及时更新数学教学理念,创新数学教学模式,尝试多种数学教学策略,实现中职数学教学效果的全面提升.文章通过分析中职学生数学学习兴趣缺失的原因,对培养中职学生数学学习兴趣的方法和信息化视域下提升中职学生数学学习兴趣的策略进行探索研究.