深入研究教材优化教学过程——浅谈《数列》一章的教学

来源 :中等职业教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：jason19829413

【摘要】

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<数列>一章共分8节,覆盖的知识点不多,按传统的教学方法传授知识,学生对所学的知识只会生搬硬套,综合运用数列知识解决问题能力弱,教学效果不明显.转变数学教学观念,体现数学

【作者】

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於莉萍

【机构】

：

浙江省宁海县高级职业技术中心学校

【出处】

：

中等职业教育

【发表日期】

：

2005年6期

【关键词】

：

《数列》优化教学过程教材解决问题能力课堂教学模式数学思想方法传授知识教学方法数列知识综合运用教学效果教学观念人文价值学习数学培养学生

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<数列>一章共分8节,覆盖的知识点不多,按传统的教学方法传授知识,学生对所学的知识只会生搬硬套,综合运用数列知识解决问题能力弱,教学效果不明显.转变数学教学观念,体现数学人文价值,培养学生学习数学的兴趣;改变课堂教学模式,重视数学知识的发生、形成、发展直至应用的过程;重视数学思想方法的渗透,使学生学会学习.通过几年的尝试,收到一定效果.

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