【摘 要】
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＜正＞幼儿园科学教育与科学素养的早期培养和人的身心全面和谐发展密切相关,在幼儿教育界一直备受关注。虽然科学教育一直在推进发展,但幼儿园的科学教育却依然存在很多问题,如脱离幼儿的生活实际,忽视幼儿的探究主动性,轻视幼儿的计划与调整、社交与解决问题的能力等等。这些现象和做法与幼儿身心发展规律相悖,在一定程度上削弱了幼儿园科学教育的价值。在此背景下,STEM教育进入幼教工作者的视野。STEM教育是指科学
【机 构】
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江苏省常州市新北区新桥镇中心幼儿园
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＜正＞幼儿园科学教育与科学素养的早期培养和人的身心全面和谐发展密切相关,在幼儿教育界一直备受关注。虽然科学教育一直在推进发展,但幼儿园的科学教育却依然存在很多问题,如脱离幼儿的生活实际,忽视幼儿的探究主动性,轻视幼儿的计划与调整、社交与解决问题的能力等等。这些现象和做法与幼儿身心发展规律相悖,在一定程度上削弱了幼儿园科学教育的价值。在此背景下,STEM教育进入幼教工作者的视野。STEM教育是指科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）教育的总称。STEM教育是幼儿主动参与,以项目学习为载体,运用科学探究过程和工程设计过程的教育;是采用团队合作的
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