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滁州学院青年教师教学能力现状调查数据表明，青年教师教学能力多项指标处于中等水平，有较大的提升空间；目前采用的一些提升青年教师教学能力的途径和方法的效果不够理想，需要调整和改进；不同教龄段教师教学能力的表现存在差异。在提升青年教师教学能力中，应充分发挥三个主体在提升青年教师教学能力中的作用、充分发挥多种提升教学能力途径和方法的作用，根据不同类型、不同教龄段教师的特点和需求，采用不同的提升途径和方法。