【摘 要】
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创造性思维能力并非少数人才拥有.这一点不少心理学家在强调教育对心理发展的主导作用时都已认同.对中学生而言,能够用不同常规的思维方法解决数学问题,能够独立探索并发现数
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创造性思维能力并非少数人才拥有.这一点不少心理学家在强调教育对心理发展的主导作用时都已认同.对中学生而言,能够用不同常规的思维方法解决数学问题,能够独立探索并发现数学规律、能够创造性地掌握数学知识等等,都应是数学创造思维的表现.我在数学教学实践中不断探索,逐步形成了"多式探索"教学模式,以有目的地培养学生的创造思维能力.
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