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故事教学法在中职理论课堂中的有效运用具有重要的作用和意义，既有利于激发学生的学习兴趣和学习动机，又有利于提高学生对理论知识的记忆能力，从而扭转理论课堂在中职学生心目中“晦涩、难懂、沉闷”的负面印象。本文在以故事教学法为核心，探究理论课堂巧妙运用故事教学法的有效途径，进而实现中职理论课堂教学的最终目的。