【摘 要】
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笔者针对传统“理实一体化”教学模式中,可能存在的“重实践轻理论”“理实一体”流于形式、场地教学资源等条件限制“理实一体化”无法得到充分开展等现象,以中职专业课程为
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笔者针对传统“理实一体化”教学模式中,可能存在的“重实践轻理论”“理实一体”流于形式、场地教学资源等条件限制“理实一体化”无法得到充分开展等现象,以中职专业课程为例,根据中职电子专业教学实际及学生认知特点,充分利用互联网技术与现代化教学资源,建立“互联网+理实一体”教学新模式,解决传统“理实一体化”教学模式中的实际问题,推动“理实一体”教学模式的深度改革.
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