【摘 要】
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本文从认知、行为、情绪情感和意志方面分析学生课堂上注意分散的表现,并从认知、行为、情绪情感和意志方面初步分析课堂注意力分散的原因。针对学生课堂注意力分散的表现和
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本文从认知、行为、情绪情感和意志方面分析学生课堂上注意分散的表现,并从认知、行为、情绪情感和意志方面初步分析课堂注意力分散的原因。针对学生课堂注意力分散的表现和原因,本文仅从学生和教师课堂教学内容两个方面进行研究初步提出提高注意稳定性的调控策略。
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