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文章基于某大专院校英语专业一年级学生词块能力的一项实证性调查,采用词块能力测试和英语语言水平测试的形式,探究学习者的词块能力与各项英语技能的相关性。结果表明,词块能力与各项英语技能均显著相关,词块能力对语言技能的影响存在差异,整体而言受试的词块能力不强。最后,针对上述发现提出英语词汇教学的启示。