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【摘要】随着世界经济全球化的发展步伐，各国之间的经济文化交流越来越广泛，而掌握好语言交流工具的能力也就显得越来越重要，英语作为全球应用最为普遍的一门语言，其作用和重要性则不言而喻。更好的和世界各国进行交流，提高学生掌握基本语言能力也成为了关键。
【关键词】巩固英语口语基础 改革英语教育模式 创新英语
英语是未来每个人走出国门，对外交流的重要工具，也是最基本的工具。所以，在学生时代接受良好的英语教育，能掌握大量词汇，锻炼英语口语能力，了解英语语法，就成了当今英语教育的主要任务。针对这种现状，提高英语教育的有效性就成为一种必要。
一、巩固英语口语基础，师生共赢
随着这几年英语教育的不断改革，不仅英语课程内容有变化，国家也在不断的探索新型教育模式，这就要求教师要把握英语课程改革的背景、课程改革的基本思路和重点、课程的性质和基本理念、课程目标与内容之间的关系、英语课程标准的主要特点等，不仅对内容要能够熟记于心，而且对原文要能够透彻解读。在此基础上，教师还要对每个学生有简单和了解，明白每个学生英语的各项能力和缺陷，针对每个学生能力的强弱，进行针对性训练，把学生的英语基础打扎实，以便于在日后的英语学习中更好的发挥自己英语方面的潜力，然后培养学生在口语、听力及写作方面全方位的发展，使得学生英语四项技能在具体学习中能够相辅相成、相互促进、共同发展，促进学生形成正确的英语语言思维模式和拥有一定的逻辑能力，具备最基本的英语口语能力。
二、拓宽英语学习的知识面，增加英语涵养
针对当今国家对于英语教育的应试模式，教师应带领学生掌握快速有效和学习方法。为了适应当今世界全球化的发展步伐，每个学生都至少应该掌握日常交流的工具，作为新时期的学生，当今社会的英语学习模式显然不能被满足，这要求教师的日常教学任务就不仅仅是引导学生掌握书本上的知识来应对考试，英语作为一门语言，当然是作为日常交流和工具，而英语的学习无非就是词汇语法加信誉文化的理解，所以教师还应带学生去了解更多的英语各方面的知识，可以通过阅读国内外著名的英语报刊来逐步提高英语水平，通过报刊的阅读来掌握更多的英语口语用法，更多的去理解英语的文化，并应用到日常的英语口语交流中去，这样在以后的英语交流才能游刃有余。阅读大量书籍报刊之后，教师可以带领学生进行一些探讨和交流，通过同学之间的对话、切磋等方式，相互学习，分享经验。
三、创新英语教育模式
目前，我们的教育模式比较单一，就是以课堂教学为主要手段，以考试为考察方法，这样的教学模式带来的结果就是将一门交流的工具死板化，不能发挥一门语言应该发挥的作用，在以后的口语交流中，缺乏最基本的英语交际知识，严重影响每个学生的发展。因此，改革英语教育模式就成为了重中之重。改革教育模式的方式可以借鉴国外的教学模式，把英语教学的侧重点突出，注重平时口语的练习，其中一个重要目标就是改变英语课的性质，由于长期的应试教育，教师习惯满堂灌，学生习惯抄黑板。久而久之，学生养成了死记硬背的学习英语的错误方式。而英语教学的改革主要靠教师的大胆实践。因此，教师必须帮助学生明确学习英语的目的不是为了考试，一门外语是为了每一个新时代的学生能够适应未来社会的挑战，是一种战胜日常生活问题的武器和生存工具。改革教育模式首先要明确学习目的，在运用中增强学习兴趣，可以开展一些情景对话，在学习中组织一些英语游戏等等。其次，教师要努力营造愉快的学习氛围，一改之前死气沉沉的教学课堂，心理研究表明，轻松愉快的教学氛围可以使学生更容易吸收所学知识，有利于培养学生的学习兴趣。此外，有了这样的学习氛围，会使学生对老师有亲切感，教师通过自己的表情和言行，传递给学生鼓励、信任、尊重的感情信息，使学生不怕出错误，敢于说话，达到英语教育的基本要求。
四、建立合理的教师英语教育的考核机制
传统的教师评定方式仅限于成绩的考核，只注重结果，往往忽略了过程，这对于学生的发展也是极为不利的，与改革的教育模式相适应，教师的评定的模式也应该做出相应的改革。主要包括：教师对于学生的反馈的功能、教育学生的导向功能、激励功能等等。建立以学生评价为主要的手段，注重评价内容与评价标准，明确教师的发展定位等等。通过这种方式，可以调动教师的积极性，促进英语教育的良性发展。俗话说：没有规矩不成方圆，在对教师的教学管理中，也要设立监督和辅助的机构，在此基础上，还应该出台恰当的教师管理制度，赏罚分明。另外，在英语教学中，教师可能也会有错误或者疏漏之处，因此，也需要有专门的资深英语教师担当顾问，总体负责学校教师的英语教学工作，提高英语教学的有效性。
总之，促进英语教学的发展，需要学生和教师的共同努力，学生要培养自己学习英语的兴趣，在课堂上积极配合老师的日常教学，课下多阅读关于英语学习的报刊和书籍，不断的去积累各方面的英语知识，比如：词汇、语法、阅读、写作能力等等，养成良好的英语学习习惯，在日常英语的学习中，给自己一个合适的定位，循序渐进，不骄不躁，逐步的提高自己各方面的英语水平。教师要树立新型的学生观和教学观，不断关注学生的积极的情感态度和心理体验，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，引导学生多学习课外的英语知识，帮助学生建立英语口语锻炼的平台，并及时的给予指导，帮助学生寻找适合自己的英语学习方法，从而来提高教学的有效性，为学生未来的发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]桂诗春，宁春燕.语言研究方法[J].外语教学与研究，1997.
[2]郑红苹.英语任务型语言教学的内涵特点及实施[J].课程教材教法，2006.
【关键词】巩固英语口语基础 改革英语教育模式 创新英语
英语是未来每个人走出国门，对外交流的重要工具，也是最基本的工具。所以，在学生时代接受良好的英语教育，能掌握大量词汇，锻炼英语口语能力，了解英语语法，就成了当今英语教育的主要任务。针对这种现状，提高英语教育的有效性就成为一种必要。
一、巩固英语口语基础，师生共赢
随着这几年英语教育的不断改革，不仅英语课程内容有变化，国家也在不断的探索新型教育模式，这就要求教师要把握英语课程改革的背景、课程改革的基本思路和重点、课程的性质和基本理念、课程目标与内容之间的关系、英语课程标准的主要特点等，不仅对内容要能够熟记于心，而且对原文要能够透彻解读。在此基础上，教师还要对每个学生有简单和了解，明白每个学生英语的各项能力和缺陷，针对每个学生能力的强弱，进行针对性训练，把学生的英语基础打扎实，以便于在日后的英语学习中更好的发挥自己英语方面的潜力，然后培养学生在口语、听力及写作方面全方位的发展，使得学生英语四项技能在具体学习中能够相辅相成、相互促进、共同发展，促进学生形成正确的英语语言思维模式和拥有一定的逻辑能力，具备最基本的英语口语能力。
二、拓宽英语学习的知识面，增加英语涵养
针对当今国家对于英语教育的应试模式，教师应带领学生掌握快速有效和学习方法。为了适应当今世界全球化的发展步伐，每个学生都至少应该掌握日常交流的工具，作为新时期的学生，当今社会的英语学习模式显然不能被满足，这要求教师的日常教学任务就不仅仅是引导学生掌握书本上的知识来应对考试，英语作为一门语言，当然是作为日常交流和工具，而英语的学习无非就是词汇语法加信誉文化的理解，所以教师还应带学生去了解更多的英语各方面的知识，可以通过阅读国内外著名的英语报刊来逐步提高英语水平，通过报刊的阅读来掌握更多的英语口语用法，更多的去理解英语的文化，并应用到日常的英语口语交流中去，这样在以后的英语交流才能游刃有余。阅读大量书籍报刊之后，教师可以带领学生进行一些探讨和交流，通过同学之间的对话、切磋等方式，相互学习，分享经验。
三、创新英语教育模式
目前，我们的教育模式比较单一，就是以课堂教学为主要手段，以考试为考察方法，这样的教学模式带来的结果就是将一门交流的工具死板化，不能发挥一门语言应该发挥的作用，在以后的口语交流中，缺乏最基本的英语交际知识，严重影响每个学生的发展。因此，改革英语教育模式就成为了重中之重。改革教育模式的方式可以借鉴国外的教学模式，把英语教学的侧重点突出，注重平时口语的练习，其中一个重要目标就是改变英语课的性质，由于长期的应试教育，教师习惯满堂灌，学生习惯抄黑板。久而久之，学生养成了死记硬背的学习英语的错误方式。而英语教学的改革主要靠教师的大胆实践。因此，教师必须帮助学生明确学习英语的目的不是为了考试，一门外语是为了每一个新时代的学生能够适应未来社会的挑战，是一种战胜日常生活问题的武器和生存工具。改革教育模式首先要明确学习目的，在运用中增强学习兴趣，可以开展一些情景对话，在学习中组织一些英语游戏等等。其次，教师要努力营造愉快的学习氛围，一改之前死气沉沉的教学课堂，心理研究表明，轻松愉快的教学氛围可以使学生更容易吸收所学知识，有利于培养学生的学习兴趣。此外，有了这样的学习氛围，会使学生对老师有亲切感，教师通过自己的表情和言行，传递给学生鼓励、信任、尊重的感情信息，使学生不怕出错误，敢于说话，达到英语教育的基本要求。
四、建立合理的教师英语教育的考核机制
传统的教师评定方式仅限于成绩的考核，只注重结果，往往忽略了过程，这对于学生的发展也是极为不利的，与改革的教育模式相适应，教师的评定的模式也应该做出相应的改革。主要包括：教师对于学生的反馈的功能、教育学生的导向功能、激励功能等等。建立以学生评价为主要的手段，注重评价内容与评价标准，明确教师的发展定位等等。通过这种方式，可以调动教师的积极性，促进英语教育的良性发展。俗话说：没有规矩不成方圆，在对教师的教学管理中，也要设立监督和辅助的机构，在此基础上，还应该出台恰当的教师管理制度，赏罚分明。另外，在英语教学中，教师可能也会有错误或者疏漏之处，因此，也需要有专门的资深英语教师担当顾问，总体负责学校教师的英语教学工作，提高英语教学的有效性。
总之，促进英语教学的发展，需要学生和教师的共同努力，学生要培养自己学习英语的兴趣，在课堂上积极配合老师的日常教学，课下多阅读关于英语学习的报刊和书籍，不断的去积累各方面的英语知识，比如：词汇、语法、阅读、写作能力等等，养成良好的英语学习习惯，在日常英语的学习中，给自己一个合适的定位，循序渐进，不骄不躁，逐步的提高自己各方面的英语水平。教师要树立新型的学生观和教学观，不断关注学生的积极的情感态度和心理体验，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，引导学生多学习课外的英语知识，帮助学生建立英语口语锻炼的平台，并及时的给予指导，帮助学生寻找适合自己的英语学习方法，从而来提高教学的有效性，为学生未来的发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]桂诗春，宁春燕.语言研究方法[J].外语教学与研究，1997.
[2]郑红苹.英语任务型语言教学的内涵特点及实施[J].课程教材教法，2006.