【摘 要】
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目的：探讨红河地区彝族青少年学生应对风格的特点及其影响因素。方法：采用梁宝勇等编制的《青少年心理健康素质调查表·应对风格分量表》对云南红河地区326名彝族青少年学
【机 构】
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文山学院初教系,红河学院外国语学院
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目的：探讨红河地区彝族青少年学生应对风格的特点及其影响因素。方法：采用梁宝勇等编制的《青少年心理健康素质调查表·应对风格分量表》对云南红河地区326名彝族青少年学生进行问卷调查。结果：彝族青少年学生的应对风格随着年级的上升，更多地采用解决问题、行为生理方式处理挫折情景。彝族男生遇到问题时，倾向于解决问题，而女生遇到问题更多采用行为生理方式来应对问题情景。与祖父母居住的彝族青少年学生更倾向于把不愉快的情绪表达出来。与父亲、母亲或祖父母居住的彝族青少年学生更多得采用其他应对方式来缓解压力。
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