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北京协和医学院医学微生物教学中，采用以框架为基础的教学／自学模式，82名学生参与其中。本文对以框架为基础的教学／自学模式在微生物学教学中的实施效果进行了评估，主要从8个方面评估了学生组织自学后的自我展示情况，同时学生也从10个方面对该教学／自学模式的实施效果进行了匿名评估。结果显示，学生自我展示情况各项得分（满分为5分）为（4．30±0．33）分～（4．66±0．21）分；学生匿名评估的各项得分（满分为4分）为（3．13±0．75）分～（2．33±0．79）分。实践证明，学生在以框架为基础的自学训练中表现良好，大部分学生对此教学／自学模式持正面和积极的看法，此教学／自学模式比较适用于现阶段本学院的医学微生物学教学。