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从民办高职院校的实际出发,探讨交流在“流体力学”课程教学中,如何调动学生学习的主观能动性.提出可以从培养学生兴趣出发,采取优化教学内容,降低课程难度;用实例、优美诗句及相关科学家故事等活跃课堂气氛;加强实验教学,使教学贴近实际,贴近生活,增强教学的易接受性.实际教学也表明,这些方法的确有着显著的效果.