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目的:探讨客观结构化临床考试(OSCE)在全科医师培养和技能考核中应用的可行性和可靠性。方法:运用OSCE的理念和方法,建立并实施全科医师培养及考核方案,使用Cronbach系数、难度系数等统计指标对方案的可行性和可靠性进行评价。结果:本次OSCE考试成绩最低得分为47.99分,最高得分为79.23分,平均成绩为(66.37±6.18)分,正态性k-s检验显示考生成绩呈正态分布(Z=0.582,P=0.887>0.05);Cronbach系数=0.783,说明本次OSCE信度较高;12个站点考试成绩去站点Cronbach系数中,回答问题去站点Cronbach系数最小(0.701),基本技能操作去站点Cronbach系数最大(0.735);12个考试站点的难度系数在0.601-0.714,难度指数平均值为0.660,难度比较适宜;心电图判断最难,病例分析最易。结论:在全科医师培养及考核中应用OSCE具有较好的可行性和可靠行,值得在临床能力考核中推广。