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本文中笔者将以小学数学中"两位数乘两位数的笔算"为出发点,结合基于学情前测的小学数学教学预设现状,探究基于学情前测的小学数学教学预设优化路径,以供相关人士参考。
基于学情前测的小学数学教学预设——以“两位数乘两位数的笔算”为例
【摘 要】
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本文中笔者将以小学数学中"两位数乘两位数的笔算"为出发点,结合基于学情前测的小学数学教学预设现状,探究基于学情前测的小学数学教学预设优化路径,以供相关人士参考。
【机 构】
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甘肃省定西市安定区李家堡中心小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2016年21期
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