【摘 要】
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初中生在地理的小科课堂上应该是活跃且积极主动发言的,但教师发现实际情况却是学生的课堂参与度不高,有效的导课设计是初中地理课堂教学中引起学生注意、激发学生主动发言、
【机 构】
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辽宁省盘锦市双台子区第四中学 辽宁盘锦 124000
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初中生在地理的小科课堂上应该是活跃且积极主动发言的,但教师发现实际情况却是学生的课堂参与度不高,有效的导课设计是初中地理课堂教学中引起学生注意、激发学生主动发言、调动学习兴趣的第一步.时代不断地进步,随着教学改革的深入,新的《地理课程标准》的颁布,势必要求对传统的导课设计进行改进和创新,根据不同的地理课程内容、多样化的技术资源,设计有效的导课形式.
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