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开饭啦
【摘 要】
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目标： 1．积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。 2.能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。 3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。 准备： 1．幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。 2．大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。 3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。 过程： 1．萌发参加活动的积极情绪。 (1)边欣赏歌曲《炒小菜》，边
【出 处】
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幼儿教育·教师版
【发表日期】
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2006年2期
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宝萝：贝卡，贝卡，今天我们玩个游戏，叫作宠物精灵PK大赛吧，可好玩了! 贝卡：宠物精灵PK大赛，名字听起来很刺激呀，怎么玩的? 宝萝：我来介绍一下规则吧! 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
著名特级教师吴正宪指出：用儿童的话语系统解读数学，说儿童能懂的话，让儿童说自己的话。教师面对的学生是一个个鲜活的人，他们有着自己的经验和思考，在教学中具体表现为有时学生的想法与教学设想不合拍。面对这种不利于教学顺利推进的情况，教师不应紧张、急躁，而应该多听听学生的想法，分析学生的学习需要，变不利因素为有利因素，更好地促进教学。 一、教学回顾 苏教版五年级上册“认识小数”教学片段 一位教师教学
摘要：本文从将“力的物质性”根植于学生的大脑之中；正确理解何为“二力平衡与相互作用力”；尝试对“同一直线上的多个力”进行受力分析等三方面，结合个人教学实际并配有一定典型例题，阐述在初中力学学习的整个过程中，如何逐步引导学生对于一些典型的“同一直线上多个力关系”进行受力分析，从而使其具备一定的受力分析的能力。 关键词：物理教学；力和运动的关系；受力分析；二力平衡；相互作用力 中图分类号：G427
“正方体、长方体的展开图” 是现行教材比老教材多的一个例题，目的是将空间想象力的培养落到实处。教学中教师应该怎样组织学生开展操作活动才能有效培养其空间想象力呢？笔者对此结合这一例题的教学实践进行了分析和思考。 【教学片段】 一、有序操作，清晰观察 1.投影出示例题。 师：沿着图中的红线剪开，依次剪开了它的哪些面？（学生观察交流：上 下 前 左 右 后） 2.边剪边观察思考。 学生人手一
在美国经济大萧条时期，一个孤苦的少年四处流浪、乞讨，晚上则随便找一个地方过夜。有一次，他连着几个晚上。都蜷缩在一间大饭店门廊的角落躲避风雪。 一天下半夜，睡梦中的他被饭店的保安丢到外面的雪地上。少年从梦中惊醒，气急败坏地质问保安：“我睡觉碍你们什么事，非把我丢到雪地里?” “注：本文中涉及到的图标、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
名师速写 齐胜利，安徽省黄山市黄山区教研室小学数学教研员。中学高级教师，安徽省特级教师，黄山市名教师。 生活在这个世界上的人们，总是以各种不同的方式在各自的领域中行走。教师也不例外，只是教师行走的领域很特别，因为他们的脚下是最有活力、最纯真、最美好的儿童世界，每跨出一步，要么会创造出更加美好的未来，要么会留下更多的遗憾。面对着行进中的儿童世界，他总是战战兢兢，害怕自己无意识地一伸脚，把一串串遗
对于教师的职业，古曰“传道授业解惑”，今曰“教书育人”。则教师的职业道德，即师德，应当是如何？作为一名教师，又应如何提升自己的师德，从而肩负起传道、育人之责？在第30个教师节来临之际，我们应当认真研读一下教育部哲学社会科学研究普及读物项目推出的《师魂——教师大计 师德为本》一书，领悟为师之道的真谛。 本书著者是我国著名的心理学家、教育家，“全国十佳师德标兵”，北京师范大学资深教授林崇德老师。他以
“六○六”是一种治疗由锥虫引起的疾病的药物，它于1909年由德国医生欧立希发明。它的发明为人类治疗由病菌引起的各种传染病开创了一条新的思路。 20世纪初，人们就知道了细菌，也了解到部分细菌会使人生病，随后，各种传染病的病菌也愈来愈多地被发现了。为了防止细菌对人体造成危害，不少医学家采用各种各样的方法向病菌进攻。外科灭菌法、防治传染病的免疫方法等先后问世，并在灭菌战中收到了一定的效果。可是，对于由
摘 要： 电阻定律是电学最重要的基础定律之一，所涉及的题型按照不同的分法可分为许多类，笔者结合教学实践，就导体形状是否规则对几道电阻定律的例题进行简单分析。 关键词： 电阻定律；化归法；割补法 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）02-079-1 电阻定律是高中电学最重要的基础定律之一，学生若对公式的理解不够准