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本文以山东传媒职业学院为例,探索以“工作室群”为载体实施“校媒融合、项目导向、分层培养”的创新人才培养模式,在培养定位、课程体系、教学内容、考核方式、评价标准等方面深入推进“工作室制”教学模式改革,以便为传媒类高职人才培养提供可资借鉴的经验.
基于工作室群的传媒类高职人才培养模式改革研究 ——以山东传媒职业学院为例
【摘 要】
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本文以山东传媒职业学院为例,探索以“工作室群”为载体实施“校媒融合、项目导向、分层培养”的创新人才培养模式,在培养定位、课程体系、教学内容、考核方式、评价标准等方
【机 构】
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山东传媒职业学院
【出 处】
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教育传媒研究
【发表日期】
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2020年2期
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